Білімділер поралы

Die Freundschaft

КГУ «Гимназия № 18»
План – конспект открытого урока по немецкому языку в 5 «В» классе на тему «Die Freundschaft»
Учитель немецкого языка: Камбарова Ж. Т.
Алматы 2019 Stundenplan
Datum: 13. 02. 19
Klasse: 5 “W”
Fach: Deutsch
Thema der Stunde: Freundschaft
Ziel der Stunde: Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten der Schüler
Stundenaufgaben:
1. Befestigung und Systematisierung der lexikalischen und grammatischen Stoffe
2. Entwicklung der mündlichen Rede
3. Die Schüler zur Geselligkeit und Höflichkeit erziehen
Stundentyp: kombinierte Stunde
Anschauungsmittel: Arbeitsblätter, Bilder

Stundenverlauf
1. Einfuhrung
- Guten Tag, Kinder! Setzt euch. Ich bin sehr froh, alle euch gesund, munter und guter Laune zu sehen.
- Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Welches Datum ist heute?
2. Phonetische Mundgymnastik.
Hört und sprecht nach.
Bist du mal traurig und am Ende,
Stecke deine Arme und nimm meine Hände.
Sie ziehen Dich hoch und gehen Dir Kraft,
denn Freundschaft hat schon vieles geschafft! (D2)
Jetzt sind wir fertig, die Stunde zu beginnen. Heute setzen wir fort das Thema „Die Freundschaft“. Heute werden wir am Text arbeiten, d. h. sprechen, lesen, Fragen beatworten und schreiben.
3. Kontrolle der Hausaufgabe
Wiederholung. - An der Tafel sind die Wörter aus unserer Lexik geschrieben. Wollen wir sie wiederholen.
mit j - m befreundet sein
kennenlernen (wo?)
etw. zusammenmachen (D3)
Beantwortet, bitte, meine Fragen.
– Mit wem bist du befreundet? Wo habt ihr kennengelernt. Was macht ihr zusammen.
b) Was war die Hausaufgabe? Was habt ihr zu Hause gemacht?
Im LB Seite17 Aufgabe 2 Ihr müsstet mit den Wortverbindungen Fragesätze bilden.
Ich prüfe die Hausaufgabe auf solche Weise. Schaut an die Tafel, zu welcher Wortverbindung passt dieses Bild usw. Der Lehrer hängt an die Tafel Bilder, die Schüler müssen raten, zu welcher Wortverbindung jedes Bild passt. (D4)

Gut, ihr habt alles richtig gemacht. Jetzt bildet mit diesen Wortverbindungen Sätze im Perfekt und schreibt auf das Blatt Papier.
Seid ihr fertig? Dann sammelt j - d aus der Schülern die Listen und stellt die Fragen, andere müssen diese Fragen beantworten.
4. Hauptteil der Stunde.
Arbeit am Text.
– Macht das Lehrbuch auf, Seite 18. Der Text heißt „Eine Freundschaftsgeschichte“.
Vermutet euch, worum ist die Rede im Text?
(Die Antworten der Schüler, sie geben einige Varianten)
- Ja, kann sein. Das erfahren wir dann. Ich gebe 3 Minuten Zeit. Liest den Text einmal. Die Wörter zum Text sind auf der Tafel geschrieben. (5)
b) Dann markiert im Text die Verben, die im Perfekt stehen. Liest diese Verben und sagt gleich das genannten Verb im Infinitiv.
b) Sagt mir, welcher Satz ist der wichtigste am Anfang, in der Mitte, am Ende? Markiert mit dem Marker, jetzt liest laut.
c) Machen wir eine Textreise. Schaut die Bilder an. Was könnt ihr zum Inhalt des Textes sagen?
d) die schriftliche Arbeit
- Nimmt die Arbeitsblätter, die auf den Schulbänken sind und erfüllt die Aufgabe. Man muss die Sätze ergänzen. (6)
Ergänzt die Sätze.
1. Hakan … vor vier Wochen in die Bahnhofstraße ….
2. Er … allein vor dem Haus ….
3. Die Kinder … auf die andere Seite der Straße ….
4. Tim … aus dem Haus ….
5. Tim … das Auto nicht ….
6. Hakan … Tim im letzten Moment ….
7. Hakan … zum ersten Mal ….
8. Tim … Hakans Hand....
9. Sie … zusammen durch die Straße ….
10. Andere Kinder … Hakan und Tim ….
hat gestanden, hat gelacht, sind gegangen, ist gezogen, sind gegangen, ist gekommen, hat gesehen, hat weggezogen, hat genommen, haben angeschaut.

5. Festigung des Stoffes.
Beantwortet mit einem Satz oder Wort die Fragen zum Text.
- Wer? - Hakan.
- Wo? - Auf der Bahnhofstraße.
- Wie? - Allein. Böse.
- Warum? - Er war fremd in der Stadt.
- Was? - Er hat Tim gerettet. Er hat Freunde gefunden.

6. Das Spiel: Sprichwörter - Trimino. Ihr kennt einige Sprichwörter zum Thema „Freundschaft“. Ihr müsst den Anfang und das Ende der Sprichwörter verbinden. Es ergibt sich ein sechseckiges Figur.

7. Reflexion. Was habt ihr heute gemacht?
8. Benotung. Bewertung.
9. Hausaufgabe: Zum Text Fragen zusammenstellen.

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