Сабақтарда диалогтік оқыту әдістерін қолдану
Коучинг сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Сабақтарда диалогтік оқыту әдістерін қолдану
Жалпы мақсаты: Ұстаздарға өз сабақтарында диалогтік оқытудың әдістерін үйрету арқылы, тәжірибесінде қолдануға ынталандыру.
Оқу нәтижесі: Диалогтік оқыту әдістері игеру не үшін қажет және бұл дағдыларды қалай оқыту керектігін түсінетін болады.
Түйінді идеялар: Диалогтік оқыту мұғаліммен және басқа оқушылармен – оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын маңызды құрал
Жаттығулар:
1. Жаттығулар«Алақанға жан бітір» ойыны. 3 - мин
Жүргізуші қатысушыларға альбом парағына алақанын салып, оған жан бітіру керектігін ұсынады. Алақанға ауыз, көз..... салу. Саусақтарын бояу. Әрбір саусаққа ерекше есімдер ойлап тауып жазу. Соңында неге олай аттағандықтары туралы айтып беру.
2. Топқа бөліну, орналасу сәті. Мақалмен топтасамыз.
«Білгенім – тоғыз, білмегенім – тоқсан тоғыз», «Жеті рет өлшеп, бір рет кес!», «Екі шал бірін бірі «бала» депті», «Төртеу түгел болса, төбедегі келер; алтау араз болса, ауыздағы кетер», «Бес саусақ бірдей емес». 3 - мин
Бағалау: топта смайликтер (толық жауап бергенге) (жауабы толық емес) арқылы бағалап жүру, табыс критерийлер арқылы, екі жұлдыз бір тілек
3. Ой қозғау: Ведио «Разговор двух близнецов»
Сабақтың тақырыбы: Сабақтарда диалогтік оқыту әдістерін қолдану
Жалпы мақсаты: Ұстаздарға өз сабақтарында диалогтік оқытудың әдістерін үйрету арқылы, тәжірибесінде қолдануға ынталандыру.
Оқу нәтижесі: Диалогтік оқыту әдістері игеру не үшін қажет және бұл дағдыларды қалай оқыту керектігін түсінетін болады.
Түйінді идеялар: Диалогтік оқыту мұғаліммен және басқа оқушылармен – оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын маңызды құрал
Жаттығулар:
1. Жаттығулар«Алақанға жан бітір» ойыны. 3 - мин
Жүргізуші қатысушыларға альбом парағына алақанын салып, оған жан бітіру керектігін ұсынады. Алақанға ауыз, көз..... салу. Саусақтарын бояу. Әрбір саусаққа ерекше есімдер ойлап тауып жазу. Соңында неге олай аттағандықтары туралы айтып беру.
2. Топқа бөліну, орналасу сәті. Мақалмен топтасамыз.
«Білгенім – тоғыз, білмегенім – тоқсан тоғыз», «Жеті рет өлшеп, бір рет кес!», «Екі шал бірін бірі «бала» депті», «Төртеу түгел болса, төбедегі келер; алтау араз болса, ауыздағы кетер», «Бес саусақ бірдей емес». 3 - мин
Бағалау: топта смайликтер (толық жауап бергенге) (жауабы толық емес) арқылы бағалап жүру, табыс критерийлер арқылы, екі жұлдыз бір тілек
3. Ой қозғау: Ведио «Разговор двух близнецов»
Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.
Жаңалықтар
Диалогтік оқытудың әдістерін сабақта тиімді қолдана аламыз ба?
Коучинг сабақ жоспары
Педагогтарға арналған психологиялық тренинг
Ашуды тарқатуға үйрету, өзара түсіністік дағдыларын қалыптастыруға бағытталған топтық жұмыстар, топпен жұмыс барысында мейірімділік атмосферасын орнату.
Диалогтік оқыту арқылы сын тұрғысынан ойлау дағдысын қалыптастыру
Диалогтік оқыту және сыни тұрғыдан ойлауға үйрету әдістерінің байланысын меңгерту, әріптестердің коучинг барысында диалогтік оқытудың модулін терең зерттеп, сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.
Диалогтік оқыту менің тәжірибемнен
Әр мұғалім өз сабағында диалогтік оқытуды пайдалану туралы шешім шығаруды. Мұғалімдер оқыту мен оқуда диалогтың маңыздылығын білу.
Оқытудағы жаңа тәсілдер. Тарих пәнін оқытудағы диалогтік оқытудың тиімділігі
Диалогтің маңызын ашу, сабаққа оқыту нысаны ретінде әңгімелесуді енгізу. Барлық оқушылардың білім алу, мақсатқа жету мен сынып өміріне қатысу қабілеттерін арттыру үшін оны тұлға ретінде дамытуға ерекше назар аудару болып табылады.
Коучинг
Маңғыстау облысы, Жаңаөзен қаласы, №21 орта мектептің қазақ тілі мен әдебиетінің мұғалімі Қалмұратова Дүрия
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.