КВН "Математический турнир"

Открытый урок КВН
«Математический турнир».
Цель: Формирование познавательных интересов; обще учебных умений и навыков; общей способности искать и находить новые решения, обычные способы достижения результатов, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации.
Развитие речи, привычки думать самостоятельно, отыскивать необычные пути к верному решению; формирование стремления размышлению и поиску.
Воспитание системы нравственных межличностных отношений.

Оборудование: плакаты: «Математика – это язык, на котором говорят все точные науки». (Н. И. Лобачевский)
«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит» (М. В. Ломоносов), эмблемы команд, карточки с заданиями, грамоты, модели геометрических фигур, 2 конверта с цифрами.

Участвуют две команды по 10 человек. У каждой команды название, приветствие.

Ход урока
1. Орг. момент
Добрый день дорогие, ребята! Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас в этом классе на нашем заседании клуба веселых и находчивых математиков. Сегодня состоится встреча двух команд. Команда «Квадратов» и команда «Треугольников» Команды готовы. Ну, а жюри конечно, будет принимать решения. Представляю капитанов команды «Квадратов» - Ридванов Ансар, «Треугольников» - Кадыров Афиз.

1 Конкур. «Приветствие»
«Набирайся ума в учении, а храбрости в сражении»
Команда «Квадрат» приветствует команду «Треугольников»
Команде «Треугольник»
Мы шлем большой привет!
Желаем вам сегодня
Красивейших побед!
Желаем вам успеха
В решении задач,
И юмора и смеха
И всяческих удач.

Команда «Треугольник» приветствует команду «Квадрат»
Раз, два, три, четыре,
Вас приветствовать решили
Вы, квадраты не теряйтесь
И почаще улыбайтесь
К вам тогда придет успех
Пусть он радует вас всех.
Только, чур, не задавайтесь
И в задачах не теряйтесь
Будем рады мы за вас
Если победите нас.

2 конкурс. «Математическая разминка»
«Ум без догадки гроша не стоит»
Задания 1 команде.
1. На веревке завязали 5 узлов. На сколько частей узлы разделили веревку? (6)
2. У Пети 8 пар носков. Сколько носков на правую ногу? (8)
3. Когда мы видим 2, а говорим 14? (В часах).
4. По тропинке идут 3 черных и 6 серых гусей, а навстречу им 1 серая и 1 белая утки. Сколько всего уток? (2).
5. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться 8 таких сарделек? (6)
Задания 2 команде.
1. Цапля стоящая на одной ноге весит 10 кг. Сколько весит цапля стоящая на 2 ногах? (10)
2. На столе стояли 3 стакана с вишней. Костя съел 1 стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3)
3. Какая цифра на циферблате расположена напротив 2? (8)
4. Четыре уха, а перьев не сосчитать. (подушка)
5. На столе лежат 3 карандаша разной длины. Как удалить из середины самый длинный карандаш, не трогая его? (Убрать крайний карандаш)