Дүниеде жамандық неден?

Түсінік хат
Сыныбы: 4
Пәні: Ана тілі
Тақырыбы: «Дүниеде жамандық неден?»

Ұсынылған сабақ «Өшпес өмір өнегелері» тарауындағы 13- сабақ. Сабақтың формасы-саяхат сабақ. Сабақта қазақ тілі, дүниетану, бейнелеу өнерімен пәнаралық байланыс қолданылды. Сабақ ізгілендіру технологиясы, СТО технологиясы мен ақпараттық - коммуникативтік технологияларының әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы жүргізілді. Сабақта қолданылатын техникалық құрал-жабдықтар: компьютер, интерактивті тақта, ACTIVote тестілеу жүйесі, ACTIVstudio бағдарламасы.

Оқушылар қолындағы геометриялық фигуралардың түсі арқылы топқа бөлінді (Топ оқушылардың деңгейіне байланысты құрылды). «Бейбітшілік», «Достық», «Мейірімділік», «Жақсылық» деп ат қойылады. Зымыранмен ғарышқа ұшады. Оқушылар үй жұмысы топпен орындады. Жаңа тақырып ғарышта ертегілер еліне тап болулары арқылы түсіндірілді. Сабақ барысында сөзжұмбақтар шешілді, тірек сөздер арқылы әңгіме құрады, алдын –ала берілген тапсырмалардың көмегімен жануарларға мінездеме берілді, жақсылық пен жамандық қасиеттер топтастырылды, сахналау арқылы көрініс қойылды. ACTIVote тестілеу жүйесімен тест шешіп, жаңа сабақты бекітілді.

Сабақты қорытындылағанда оқушылар қолындағы геометриялық фигураларды Қазақстанның картасының шаблонына жапсыру арқылы сабақтың ұнағаны не ұнамағаны анықталды.Зымыраннан Қазақстанның жері көрінді. Ондағы адамдар бейбітшілікте, достықта, мейірімділік қарым-қатынаста бақытты өмір сүреді. Себебі, оны ол жердің түсінен білуге болады.Сары түс –байлықты, жасыл түс - бақытты білдіреді деп түсінеміз. Екінші себебі, биылғы жылы Тәуелсіздіктің 20 жылдық мерекесі екені айтылды.
Топ бойынша үй жұмысы берілді.
Бастауыш сынып мұғалімі: Абраимова Н.С.

Тақырыбы: « Дүниеде жамандық неден?»
Мақсаты: І.Оқушылардың Ыбырай Алтынсарин туралы білімдерін толықтыра түсу және шығармаларымен таныстыру, жамандық пен жақсылықты ажырата отырып ой-өрістерінің кеңеюіне бағыттау.Оқушылардың сөздік қорын молайту және өз ойларын толық жеткізе білуге үйрету.
ІІ. Оқушылардың танымдық қабілеттерін, тілдік қорларын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
ІІІ. Ыбырай Алтынсариннің шығармаларының маңызын түсіне білуге, адамгершілікке, топпен жұмыс істей білуге тәрбиелеу.
6. Сабақтың формасы: саяхат сабақ.
7. Сабақтағы пәнаралық байланыс: қазақ тілі, дүниетану, бейнелеу өнері
8. Сабақтың әдіс-тәсілі: ізгілендіру, СТО, ақпараттық- коммуникативтік технологияларының әдіс-тәсілдерін қолдану
9. Сабақта қолданылатын техникалық құрал-жабдықтар: компьютер, интерактивті тақта, ACTIVote тестілеу жүйесі, ACTIVstudio бағдарламасы.

І. Ұйымдастыру бөлімі «Қызығушылықты ояту»
- Оқушыларды геометриялық түстерді топтау арқылы топқа бөлу және топбасшы сайлау;
- Сөзжұмбақтардың көмегімен топқа ат қою.
І топ: 2 әріптен қалдыра отырып оқы (ерболестйдіберікатташикібелесілік -бейбітшілік)
ІІ топ: Ұяң дауыссыз дыбыстарды сызып тастап шыққан сөзді оқы
(бжгадқвсзыблғыжқ-Жақсылық)
ІІІ. Топ: Қатаң дауыссыз дыбыстарды сызып тастап шыққан сөзді оқы (мқесйтікртікмхдқі
-мейірімді)
ІҮ топ: жіңішке дауысты дыбысты сызып тастап шыққан сөзді оқы ( ідеоөсетиыәқ- достық)
- Сабақтың мақсатымен таныстыру.- Балалар, біз қазір топпен өз зымырандарымызға отырамыз.Ондағы біздің мақсатымыз әлемді шарлап, зерттеп-бақылап жақсы қасиеттер жетіспеген жерлерге жақсылық сәулесін шашамыз ал, қажет болған жағдайда өзімізге керекті нәрсеге кезіксек өзімізбен бірге аламыз. Келісесіңдер ме?
- Егер келіссеңдер зымырандарға отырайық. Белдікті тақтық.
3, 2, 1, - Зымырандар ұшырылсын.

ІІ. Үй жұмысын тексеру.
І топ. Қаныштың кішіпейіл бала екенін дәлелде. (Ұстаздарын құрметтеуі)
ІІ топ. Қ.Сәтпаев туралы мәліметпен жолдасыңмен бөліс
ІІІ топ. Қаныш суретінде нені салды? (Ақбеттің биік құзы, Жасыбай көлі, Баянауыл)
ІҮ топ. Қаныш қай өндіріс орнына соқты және ол неше жаста болды? (Екібастұз кен орны, 13 жас)

ІІІ. Жаңа тақырып өтуге даярлық
№2 Тірек сөздермен мәтін құра: ағаш арасымен жүру, көңілсіз болу, дыбыс есту, көмекке келу, қуанышқа бөлену (І-ІІ-ІІІ топ)
ІҮ топ Қосымша шығармашылық жұмысын қабылдау Суреттерін көру және қайда өмір сүретіндерін әңгімелету: қарға, жылан, бұғы, кептер.
Бұл қандай жануарлар?
ІІІ. Жаңа тақырып:
1. Оқушыларды мәтіннің авторымен, шығармаларымен таныстыру. Топтастыру.(педагог, ақын, жазушы)
2. Мәтінді мәнерлеп оқып беру
3. Сөздік жұмыс

ІҮ. Әр топқа тізбектей оқыту
Ү. - Қарға, жылан, бұғы, кептердің ой-әрекетін топтастыру және мінездеме беру.
- Сахналау
- Автормен бірге автор болу

ҮІ ACTIVote тестілеу жүйесі арқылы тест
шешу:
1. Жақсылық пен жамандық неден болады?
а/ шөптен
б/тәннен
в/ауада
2. Ақжүрек сөзінің мағынасы қандай?
а/батыр
б/өтірікші
в/адал, ақ ниетті
3. Тал қасында нелер кездесті?
а/жылан, сиыр
б/бұғы, жылан, кептер, қарға
в/қаз, бұғы
4. Жан-жануар қайда кездесті?
а/ орманда
б/өзен қасында
в/тауда
5. Екеуі бірігіп өмір сүретін құсты ата:
а/ көк кептер
бторғай
в/ қарға

ҮІІ. Рефлекция - Кімге бүгінгі сабақ ұнаса қолдарындағы фигураларды сызбаның ішіне жапсырыңдар. Қазақстанның картасы шығады
- Біз ғарыштан нені көріп тұрмыз? /Қазақстан Республикасын/ -Оның түсі туралы, Қазақстандағы бақытты өмір, бейбітшілік, достық, мейірімділік, жақсылық туралы айта келе, мемлекетіміздегі үлкен мереке Тәуелсіздіктің 20 жылдығы туралы атап өтіледі.
- Ғарыштан кері өз Отанымызға ораламыз.Орындарыңа отырып, белдіктеріңді тағыңдар.
Бүгінгі зерттеу жұмысы арқылы
• Не білдім?
• Не үйрендім?
ҮІІІ. Бағалау, үй жұмысы.
ІІІ-ІҮ топ мақал –мәтел І-ІІ топ автормен автор болып шығарманы жалғастыру.