Ахмет Иасауи «Даналық кітабы»
Ақмола облысы, Бурабай ауданы, Щучинск қаласы,
«Мирас» көпбейінді мектеп - гимназиясы
Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі
Калмаганбетова Гулайым Тастановна
Әдебиет 8 сынып
Сабақтың тақырыбы: Ахмет Иасауи «Даналық кітабы»
Мақсаты: А. Иасауи өмірі мен шығармашылығы арқылы ақынның ерекшелігін таниды
Әдіс – тәсілдер: Сұрақ - жауап, жеке, топтық, жұптық ізденіс жұмыстары, ВЕНН диаграммасы, тест, эссе, 5 жолды өлең, сырласу хат, пікірталас
Қолданылатын модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ, СТО, диалог, Оқытуды басқару және көшбасшылық
Оқыту нәтижесі: Өмірі мен шығармаларының мәнін тани алады, адами қарым - қатынастарын анықтайды, олар туралы сыни пікір айтады, бірлесе жұмыс атқарып, қорытынды шығарады.
Пәнаралық байланыс: Шешендік өнер, тарих
Көрнекіліктер: Автордың портреті, кітаптары, нақыл сөздер, үлестірме қағаздары, сызбалар, флепчарт
Сабақтың барысы:
Мұғалімнің іс - әрекеті
1. Тренинг «Шешен болмай немене» (Нақыл сөздермен тілек айту)
2. Топқа бөлу: мозайка арқылы топқа бөліну
Сүйсіндірсін сіздерді,
Көркем сөйлер сөзіміз.
Біздің әдебиет сабағына,
Қош келдіңіз бәріңіз!
Үй тапсырмасын сұрау 5 мин
1 - топ Сәйкестендіру тестерін орындату
2 - топ «Әлемнің екінші ұстазы» эссе
І. Қызығушылығын ояту 3 мин
2. Топтастыру «Даналық»
ІІ. Мағынаны тану 3 мин
Электронды оқулық (сөздік жұмыс)
4. Топтық тапсырма
1 - топ Иасауи өмірі, шығармашылығы (бейнематериал)
2 - топ Хикметтерін талдау
3 - топ Ұйқасын тап.
5 ВЕНН диаграммасы
«Даналық кітабы» мен «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі бойынша
«Мирас» көпбейінді мектеп - гимназиясы
Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі
Калмаганбетова Гулайым Тастановна
Әдебиет 8 сынып
Сабақтың тақырыбы: Ахмет Иасауи «Даналық кітабы»
Мақсаты: А. Иасауи өмірі мен шығармашылығы арқылы ақынның ерекшелігін таниды
Әдіс – тәсілдер: Сұрақ - жауап, жеке, топтық, жұптық ізденіс жұмыстары, ВЕНН диаграммасы, тест, эссе, 5 жолды өлең, сырласу хат, пікірталас
Қолданылатын модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ, СТО, диалог, Оқытуды басқару және көшбасшылық
Оқыту нәтижесі: Өмірі мен шығармаларының мәнін тани алады, адами қарым - қатынастарын анықтайды, олар туралы сыни пікір айтады, бірлесе жұмыс атқарып, қорытынды шығарады.
Пәнаралық байланыс: Шешендік өнер, тарих
Көрнекіліктер: Автордың портреті, кітаптары, нақыл сөздер, үлестірме қағаздары, сызбалар, флепчарт
Сабақтың барысы:
Мұғалімнің іс - әрекеті
1. Тренинг «Шешен болмай немене» (Нақыл сөздермен тілек айту)
2. Топқа бөлу: мозайка арқылы топқа бөліну
Сүйсіндірсін сіздерді,
Көркем сөйлер сөзіміз.
Біздің әдебиет сабағына,
Қош келдіңіз бәріңіз!
Үй тапсырмасын сұрау 5 мин
1 - топ Сәйкестендіру тестерін орындату
2 - топ «Әлемнің екінші ұстазы» эссе
І. Қызығушылығын ояту 3 мин
2. Топтастыру «Даналық»
ІІ. Мағынаны тану 3 мин
Электронды оқулық (сөздік жұмыс)
4. Топтық тапсырма
1 - топ Иасауи өмірі, шығармашылығы (бейнематериал)
2 - топ Хикметтерін талдау
3 - топ Ұйқасын тап.
5 ВЕНН диаграммасы
«Даналық кітабы» мен «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі бойынша
Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.
Жаңалықтар
Адам – мәдениетті жасаушы
7 модульдің қолданылуы АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Мұқағали Мақатаевтың өмірі
Өскемен қаласы әкімдігінің «№18 орта мектебі» Коммуналдық мемлекеттік мекемесі Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі: Токтасынова Камшат Жаныбековна
Қазақ әдебиетінен қысқа мерзімді жоспар
Оңтүстік Қазақстан облысы, Сарыағаш ауданы, Дербісек ауылындағы №31 Т. Бигелдинов атындаға жалпы орта мектептің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Шабаева Патима Пазылқызы
Ахмет Йасауи ескерткіші. Сөз таптарын қайталау
Ақтөбе қаласы, № 53 орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Изтлеуова Айнур Жаксыбаевна
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.