Урок развития речи. Открытие Пристли

Предмет: Русский язык.
Тема: Урок развития речи по тексту "Открытие Пристли" в форме телевизионной познавательной программы "Хочу всё знать!".
Класс: 10 (к/о)
Цели:
1. образовательная - познакомить учащихся с содержанием научно - популярной статьи об открытии Джозефа Пристли (1733 - 1804) - английского священника, химика, философа, общественного деятеля и закрепить полученную на данном уроке информацию;
2. развивающая - развивать речь, умение излагать свои мысли, умение отстаивать своё мнение, свою точку зрения; расширять активный словарный запас учащихся; развивать умственные способности, логическое мышление, творческую активность;
3. воспитательная - прививать интерес учащихся к учёбе, стремление к знаниям; убеждать старшеклассников в том, что развития и образования каждый должен достигнуть собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением; прививать учащимся бережное отношение к природе, убеждать их, что значение растений определяется их ролью в жизни других организмов и в природе в целом, что земля, лишенная растений, превратится в бесплодную, безжизненную пустыню.
Тип урока: комбинированный.
Методы урока: репродуктивный, объяснительно - иллюстративный.
Межпредметная связь: химия, биология, физика, казахский язык.
Наглядности: слайды с заданиями, картинками, видеороликами, музыкальной заставкой.

Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Побуждение интереса.
- Видеоролик - заставка к киножурналу «Хочу всё знать!»
«Орешек знанья твёрд,
Но всё же,
Мы не привыкли отступать!
Нам расколоть его поможет
Киножурнал «Хочу всё знать!»

III. Реализация важного.
1) Вступительное слово учителя.
- Ребята, вы просмотрели заставку к телевизионной познавательной программе, которая существовала в 70 - х годах прошлого века и называлась она - киножурнал «Хочу всё знать!» Каждый выпуск этого киножурнала не был похож на другой. В разных выпусках рассказывали о различных открытиях в области науки и техники, о невероятных. необъяснимых явлениях жизни, об учёных и показывали разнообразные ролики. Вспомните, ребята, слова пионера в заставке: «Орешек знанья…»
- Почему так говорят? Почему знания сравнивают с орехом?
- Как известно, грецкий орех нелегко расколоть, непросто. Нужны специальные приспособления. Знания тоже даются нелегко. Прежде чем что - то узнать надо много трудиться: размышлять, вычислять, думать, читать, смотреть, изучать. Всё это отнимает много сил и энергии. Всё это наиболее ярко отражено в пословице: «Корень учения горек, да плод его сладок» и в словах А. Ф. Дистерверга «Развитие и образование, ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением». Это первое, почему мы сравниваем знания с орехами.