«Какой преподаватель нам нужен?» или «Современные требования к личности преподавателя»

«Какой преподаватель нам нужен?» или «Современные требования к личности преподавателя»

В обращении Назарбаева Н. А. к участникам 15 сессии Ассамблеи народов Казахстана говорится, что стабильность в настоящем и уверенность в будущем нашей страны, благополучие всех нас определяется единством, дружбой, толерантностью всех граждан Республики Казахстан. Министерству образования и науки было дано поручение – подготовить предложения по развитию этно - и поликультурного образования с учётом специфики казахстанского общества.

Президент призывает развивать, активно пропагандировать тему казахстанского патриотизма, прививать людям уважение к культуре и традициям всех этнических групп. Государственный язык – это основной фактор единства народа. Чтобы овладеть государственным языком, надо открыть ему своё сердце. Успех этого дела зависит от активности всего общества. При этом развитие государственного языка не должно вести к дискриминации из - за того, что кто - то им не владеет.
Важной составляющей национального единства Назарбаев считает межконфессиональное согласие в нашем обществе.
Перед нами, педагогами, стоит задача приумножать интеллектуальный потенциал республики, обеспечить подготовку интеллигенции, сочетающей в себе профессионализм, духовность, патриотизм, толерантность, способной осуществлять этно - и поликультурное воспитание молодых казахстанцев.
В образовании и воспитании молодых граждан страны важно культурно - историческое наследие народа Казахстана соединить с достижениями мировой цивилизации. Это высокая задача.
Взять эту высоту нашим студентам мы поможем, если сами будем стоять еще выше, ближе к вершине.
Решающий фактор успеха - личность преподавателя.
Личность преподавателя – это интеллигентность плюс высокий педагогический профессионализм в сочетании с толерантностью.
Все составляющие чрезвычайно важны и немыслимы одна без другой.
Интеллигентность - это высокая внутренняя культура человека, в основе которой лежит уважение к другим людям.
Педагог без интеллигентности это чудовище.
Из чего же складывается интеллигентность? С чего начинается? Конечно же, с внешнего педагогического обаяния: привлекательная, доброжелательная улыбка, открытый взгляд важнейшие педагогические атрибуты.
Далее: подтянутость, красивая осанка, красивая походка, манеры. Приятный голос, аккуратность и вкус в одежде, свежесть и опрятность в прическе, уместность одежды и косметики. Именно через внешнее педагогическое обаяние педагог демонстрирует уважительное отношение к окружающим людям: к студентам, к коллегам именно таким образом педагог подчеркивает требовательное отношение к самому себе.
Второй составляющей интеллигентности педагога является толерантность - терпимость к людям: учащимся, коллегам, родителям. Это внимательность и доброжелательная вежливость, предупредительность и чуткость, тактичность и готовность помочь.

Очень важен здоровый интерес к людям, умение заметить подчеркнуть достоинства, значимость, нужность другого человека. Девушка или юноша на глазах «расцветают», когда слышат от преподавателя высокую оценку своей личности, своей работы. Кстати, психологические правила предписывают:
- Личность человека, ВСЕГДА оценивать положительно, а его работу, ответ, поступок – объективно.
- Нельзя сравнивать слабого студента с более сильными в учебе товарищами. В случае такого сравнения мы можем подорвать у студента веру в самого себя, жестоко обидеть его. Психологически грамотное сравнение - это сравнение студента с самим собой, ступени, на которую он поднялся сейчас, с той, на которой он стоял вчера.