Имя числительное. Разряды числительных

Тема занятия: Имя числительное. Разряды числительных
Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний
Форма проведения: лекция - диалог
Цель:
1. дать понятие об имени числительном как части речи
2. развить навыки употребления числительных в устной речи, соблюдения норм управления и согласования в сочетании числительного с именем существительным;
3. воспитывать мотивацию изучения русского языка с использованием эмоциональной сферы студента.
Методы: репродуктивный, исследовательский, объяснительно - иллюстративный, словесный, практический метод.
Оснащение занятия: учебник, компьютер, интерактивная доска
Меж предметные связи: история, математика, литература

Ход и хронометраж урока
Содержание этапа
Приветствие, проверка отсутствующих и готовности аудитории, план проведения занятия.
Релаксация, эмоциональный настрой
Представь, что ты идешь по тропинке, спускаешься к реке. Ты идешь вдоль реки. Вода тихо струится. Переливается. Ты смотришь на воду – и вдруг мир вокруг тебя изменяется. Я не знаю, как – а ты знаешь это. Ты смотришь на берег и видишь вдали маленького мальчика. Он играет один. Он кажется тебе очень близким. Ты подходишь и видишь, что он – это ты, только меньше. Маленький, беспечный, беззащитный, он глядит на этот мир большими, изумленными глазами. Он еще многого не знает. Подойди ближе. Ты сможешь прикоснуться к нему, сказать ему какие - то важные слова. Теперь ты можешь впустить его внутрь себя … или можешь отпустить его. Только помни, что в тебе всегда есть частичка этого маленького существа. Открой глаза. Улыбнись себе, соседу. Вам хорошо и спокойно. У вас хорошее настроение. Итак, вы готовы работать дальше.

Все вы изучаете русский язык. И самое удивительное – немало трудностей возникает и при сознательном изучении русского языка! Вы думаете, что прекрасно владеете языком, а сколько возникает ситуаций, когда вы не можете подобрать нужное слово, не знаете, как поставить ударение, употребляете неуместный в данном случае оборот! Из - за этого часто люди неправильно понимают друг друга: не умеют ясно изложить свои мысли, выстроить их в логическую цепочку! Нередко бывает и так: вы знаете, какое слово или оборот необходимо употребить, но не можете объяснить почему. Помочь в этом вам может знание лексики. Используя тесты по лексике мы проверим насколько вы усвоили эту тему урока.

Тест
1. Найдите верное утверждение.
1) Лексикология — раздел науки о языке, изучающий его словарный состав и лексическое значение слов.
2) Лексикология — совокупность слов того или иного языка.
3) Лексикология — совокупность слов данного языка или какой - либо его разновидности.
2. Найдите неверное утверждение.
1) Слова имеют лексическое и грамматическое значение.
2) Лексические значения слов изучаются лексикологией.
3) Грамматические значения слов изучаются лексикологией.
4) Грамматическое значение слова характеризует не одно слово, а целые разряды или классы слов.
3. С чем можно согласиться?
Лексическое значение слова можно узнать
1) в орфографическом словаре
2) в толковом словаре
3) в орфоэпическом словаре
4. В каких словосочетаниях выделенные слова употреблены в переносном значении?
1) ДУБОВЫЙ лист
2) ДУБОВЫЙ стиль
3) КАЗЕННЫЙ подход
4) КАЗЕННЫЕ деньги
6. В каких словосочетаниях выделенные слова употреблены в прямом значении?
1) ГЛАДКИЕ стихи
2) ГЛАДКАЯ поверхность
3) ГАЛЕРЕЯ персонажей
4) стеклянная ГАЛЕРЕЯ
7. В каких словосочетаниях прилагательное КИСЛЫЙ употреблено в переносном значении?
1) КИСЛОЕ яблоко
2) КИСЛАЯ картошка
3) КИСЛОЕ тесто
4) КИСЛОЕ настроение
5) КИСЛОЕ выражение лица
6) КИСЛАЯ среда