Решение задач и жизнь диких животных весной
Тема: Решение задач и жизнь диких животных весной
Цели: показать особенности диких животных весной и умение решать задачи.
Задачи:
образовательные: дать представления о том, как встречают весну звери, закрепить умение решать задачи рассмотренных видов (простые и составные);
воспитательные: прививать любовь к природе, учить бережному отношению к животному миру, воспитывать активность, аккуратность.
развивающие: развивать речь, мышление, воображение,
воспитывать положительную мотивацию, трудолюбие, бережное отношение к природе.
Оборудование: изображения птиц и зверей, запись П. И. Чайковского
«Времена года».
I. Ход урока:
Психологический настрой.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться
Работаем старательно
Слушаем внимательно.
II. Орг. момент. Сообщение темы урока.
Ребята, у нас сегодня необычный урок. Он связан с двумя предметами, а какими, вы догадаетесь услышав темы нашего урока. «Решение задач и жизнь диких животных весной» Догадались?
Какое время года наступило? ( Весна)
Какие ассоциации у вас возникают, когда говорим весна?
Весна – пора пробуждения всего живого.
Как вы думаете, для диких животных и птиц это время года благоприятно? Почему?
III. Актуализация знаний
• На какие две группы делятся все птицы? (Перелетные и зимующие, дикие и домашние)
• Какие птицы прилетают весной.
А кто из вас, ребята, знает, какая первая забота у птиц весной?
Дидактические игры:
а)« Кто лишний?»
Рассмотрите картинки птиц и назовите «Кто лишний?». Почему?
б)« Соображай - ка.»
На оборотной стороне картинок числа.
2, 4, 21, 6,.
- Какое число в этом ряду лишнее? Почему?(21 - двузначное число, остальные - однозначные). Определите закономерность и продолжите ряд чисел.
2 4 6 8 10
Внимание, загадка!
На шесте – дворец
Во дворе певец
Кто же это?
Что вы знаете о скворце?
IV. Постановка темы урока.
Самыми первыми прилетают скворцы. Скворец весь черный, клюв у него острый, грудка в белую блестящую крапинку, короткий хвост.
Скворцы не вьют гнезда, как некоторые другие птицы. Они предпочитают селиться в специальных домиках, построенных для них людьми. Знаете ли вы, как называются эти домики? Скворечники. Скворец хороший певец, поет громко, азартно, целиком отдаваясь песне. Он хочет задать вам на устный счет интересную задачу.
Устный счет.
1. На одной ветке сидели 5 скворцов, а другой ветке – 4 скворца. Сколько всего скворцов сидело на двух ветках? (9) Какой вид задачи? Как вы узнали? (5+4)?
Цели: показать особенности диких животных весной и умение решать задачи.
Задачи:
образовательные: дать представления о том, как встречают весну звери, закрепить умение решать задачи рассмотренных видов (простые и составные);
воспитательные: прививать любовь к природе, учить бережному отношению к животному миру, воспитывать активность, аккуратность.
развивающие: развивать речь, мышление, воображение,
воспитывать положительную мотивацию, трудолюбие, бережное отношение к природе.
Оборудование: изображения птиц и зверей, запись П. И. Чайковского
«Времена года».
I. Ход урока:
Психологический настрой.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться
Работаем старательно
Слушаем внимательно.
II. Орг. момент. Сообщение темы урока.
Ребята, у нас сегодня необычный урок. Он связан с двумя предметами, а какими, вы догадаетесь услышав темы нашего урока. «Решение задач и жизнь диких животных весной» Догадались?
Какое время года наступило? ( Весна)
Какие ассоциации у вас возникают, когда говорим весна?
Весна – пора пробуждения всего живого.
Как вы думаете, для диких животных и птиц это время года благоприятно? Почему?
III. Актуализация знаний
• На какие две группы делятся все птицы? (Перелетные и зимующие, дикие и домашние)
• Какие птицы прилетают весной.
А кто из вас, ребята, знает, какая первая забота у птиц весной?
Дидактические игры:
а)« Кто лишний?»
Рассмотрите картинки птиц и назовите «Кто лишний?». Почему?
б)« Соображай - ка.»
На оборотной стороне картинок числа.
2, 4, 21, 6,.
- Какое число в этом ряду лишнее? Почему?(21 - двузначное число, остальные - однозначные). Определите закономерность и продолжите ряд чисел.
2 4 6 8 10
Внимание, загадка!
На шесте – дворец
Во дворе певец
Кто же это?
Что вы знаете о скворце?
IV. Постановка темы урока.
Самыми первыми прилетают скворцы. Скворец весь черный, клюв у него острый, грудка в белую блестящую крапинку, короткий хвост.
Скворцы не вьют гнезда, как некоторые другие птицы. Они предпочитают селиться в специальных домиках, построенных для них людьми. Знаете ли вы, как называются эти домики? Скворечники. Скворец хороший певец, поет громко, азартно, целиком отдаваясь песне. Он хочет задать вам на устный счет интересную задачу.
Устный счет.
1. На одной ветке сидели 5 скворцов, а другой ветке – 4 скворца. Сколько всего скворцов сидело на двух ветках? (9) Какой вид задачи? Как вы узнали? (5+4)?
Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.
Жаңалықтар
Белочка и зайчик
Дать учащимся понятие о зимней жизни лесных зверей и птиц, обобщать знания детей о характерных признаках животных. Ознакомить учеников с текстом «Белочка и зайчик». Развивать речь, внимание, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.
Закрепление сложения и вычитания в пределах 100
Закрепить умения выполнять действия сложения и вычитания в пределах 100, решать задачи в два действия, находить периметр фигуры, решать уравнения.
Детёныши животных
Алматы қаласы, Қ. А. Яссауи атындағы №123 мектеп - гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Ерланова Ш.А.
Сложение и вычитание многозначных чисел
Сыздыкова С. Н. – учитель начальных классов средней школы №45 г. Астаны
Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз и на несколько единиц
Игнатова Н. А. учитель начальных классов частная школа «Сымбат»
Дикие и домашние животные
г. Атырау, село Дамба, №23 Детский сад «Ынтымак» учительница русского языка Ескалиева Бахытжамал Бактияровна
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.