Cілтемелер
| Бекітемін | Мектеп: | Пәні: Информатика | ||||
| Күні: | Мұғалімнің аты - жөні: | |||||
| Сынып: | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | ||||
| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: | Мәтіндік құжатпен жұмыс | |||||
| Сабақтың тақырыбы | Cілтемелер | |||||
| Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 6. 2. 2. 1 – сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұн, атау, түсіндірме) | |||||
| Сабақ мақсаттары: | Барлық оқушылар орындай алады: сілтемелерді жасай алады. | |||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Құжат форматын бекіте алады. | ||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Құжаттарға сілтемелерді қосу командаларын қолдана алады. | ||||||
| Бағалау критерийлері: | Оқушылар құжаттарға сілтемелер қосу командаларын қолданады. | |||||
| Тілдік мақсат: | Оқушылар орындай алады: - суретті қолдану барысында түрлендіруді анықтауда сөйлеуді қалыптастыру - берілген тақырып бойынша өзекті терминологияны оқу қабілетін дамыту | |||||
| Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сілтемелер, сілтемелер | ||||||
| Талқылауға арналған сұрақтар: Сілтемені құжатқа қосу үшін…қажет Аталған жағдайда нұсқама… Меніңше, сілтемені қолдану…қол жеткізеді | ||||||
| Құндылықтарға баулу | Ынтымақтастық, тиімді байланысқа түсу дағдыларын білім беру, нақтылап айтқанда, жұптық және топтық жұмыс арқылы дамыту. | |||||
| Пән аралық байланыс | Практикалық тапсырманы орындаған кезде әдебиетпен байланысты: мәтінмен жұмыс. | |||||
| Алдыңғы оқу: | Word тексттік құжатта жұмыс жасай алады | |||||
| Жоспарланған уақыт: | Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | ||||
| Сабақтың басы 0 - 5 мин | 1. Ұйымдастыру кезеңі. Миға шабуыл: Оқушылармен амандасу. Жұмыс ырғағына ыңғайлау. Мұғалім оқушыларға мәтіндік процессор байланысты негізгі ұғымдарды қайталау үшін сұрақтар қояды:
| Презентация. Слайд 1 - 5 | ||||
| Сабақтың ортасы 6 - 15 мин 16 - 20 мин 21 - 35 мин | Жаңа тақырыпты оқу. Мұғалім оқушыларға сілтемелерді бар мәтіндерді ұсынады, құжатты өңдеудің қандай элементтерін байқағанын сұрайды. Зерттеу жұмыс Мұғалім топтық жұмысты ұйымдастырады. Әрбір топқа өз беттерімен оқу үшін келесі ұғымдар беріледі: 1. Сілтеме неліктен пайдаланамыз? 2. Сілтеме деген не? 3. Сілтемелердің түрлері Әрбір топтың спикері басқа топтың алдында жұмыстарын қорғайды. Мұғалім оқушылардың ойларын қорытындылап, оқушылардың практикалық тапсырманы орындауға дайын екеніне көз жеткізеді. Тәжірибелік жұмыс 1 тапсырма. Мәтінді ашып, оған сілтемені қосу (үлгі бойынша). 2 тапсырма. Өзіңіз үшін бір белгісіз сөзді анықтаңыз, олардың мағынасын табыңыз және сөздерге нұсқама жасаңыз. | Презентация. Слайд 6 Қосымша 1. 1 Қосымша 1. 2 | ||||
| 36 - 40 мин | Рефлексия: Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өтілген тақырыпты пысықтайды. Осы сабақта не үйрендіңіз? Сіз үшін не түсініксіз? Келешекте нені білгіңіз келеді? Бaғдaрлaмa қaндaй шaблондaрдaн тұрaды? | Презентация. Слайд 7 | ||||
| Саралау 1. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? 2. Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||
| Қауіпсіздік техникасы ережелері | ||||||
| Рефлексия Сабақ \оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | _________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ | |||||
| Қорытынды баға Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:_____________________________________________________________________________________ 2:_____________________________________________________________________________________ Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:_____________________________________________________________________________________ 2:_____________________________________________________________________________________ Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? 1.____________________________________________________________________________________ 2_____________________________________________________________________________________ | ||||||
Жаңалықтар
Көбейту
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 2. 1. 2. 1. Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысын табу, бөлуді нысандарды мазмұнына қарай жəне тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну.
Жемістер
Жемістердің дәмін, түсін ажырата алады, қандай екенін айта алады. Жемістердің атауын үш тілде біледі және жаза алады.
Қазақтың қадірлі қызы
Мәтіндегі негізгі ойды түсінеді, қосымша ақпаратты анықтай алады, мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап бере алады, мәтін құрылымын сақтайды, құрылымына сәйкес жоспар құрай алады.
Үй жануарлары
үй жануарларын суреттен көрсете алады үй жануарлардың пайдасы туралы айта алады
Тұрақты тіркестер
Мәтін ішінен тұрақты тіркестерді анықтай алады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.