Rettungshunde

Thema: Rettungshunde
Ziele: Wörter zum Thema „Rettungshunde“ lernen, Beispiele bilden können, Texte verstehen. Eigene Texte mit Hilfe der Bilder zusammenstellen können. Fehlerkorrektur machen (einige)
Ziel: Alle - Wörter bearbeiten(übersetzen) können, Beispiele schreiben; Texte lesen und verstehen können
Die Meisten - Texte lesen und verstehen können. Zu den Bildern Sätze schreiben können. Kurze Texte zusammenstellen können. Bewerten können
Einige - Fehlerkorrektur machen können, (95 - 100%); Erweiterte Texte zu den Bildern zusammenstellen können. Bewerten können
Aufgaben: alle - Wörter bearbeiten(übersetzen) können, Beispiele schreiben und Texte lesen und verstehen können
Meisten - entweder den starken oder allen helfen. Zu den Bildern Sätze schreiben. Kurze Texte machen. Bewerten.
Einige – Fehlerkorrektur machen können, (95 - 100%). Erweiterte Texte zusammenstellen. Präsentation der Berichte zum Thema machen. Bewerten.

Erwärmungsphase: ein Schüler spielt die Rolle des Lehrers: ( stellt Fragen über Wetter, Fehlende, Laune). Die Anderen bewerten ihn nach den Kriterien. 2 - 3 Min. Plan der Stunde präsentieren.

Bewertung sofort nach der Aufgabe. ( 1 - 3 Min)
Plan für die Klasse an der Tafel: 1. Fehlerkorrektur (alle machen, Fehler finden, in Gruppen besprechen, bewerten). 2 - 3 Min (falls es nötig ist – erklären)
2. a. Arbeit an den Kärtchen(alle und die Meisten)
b. H/A der Schüler in den Hefte prüfen
3. Arbeit am Text und Bildern
4. Präsentationen der Gruppenarbeit
5. Zusammenfassung

1. Fehlerkorrektur in Gruppen machen: Ausdrücke besprechen, Sätze lesen 5 - 8 Min.
Im vorigen Unterricht geschriebene Arbeit wird in Gruppen nach Kriterien bewertet: 2 P. – ausreichend; 3 P. – befriedigend; 6 - 8 P. – gut; 10 - 15 P. – sehr gut.
Zeit - bis 10 - 12Min.

2. Hausaufgabe in Gruppen prüfen, LB, S. 99.(das Training, - s, - s; die Ausbildung, die Fahrt, der Flug, die Suche, der Einsatz, die Einsätze)
Alternative für die Arbeit: Man kann die Arbeit so organisieren: Einige und die Meisten auch prüfen die Hefte, alle arbeiten an Kärtchen
I. Finde richtige Übersetzung.
Die Ausbildung участие
Das Training поездка
Die Fahrt поиск
Die Suche тренировка
Der Einsatz обучение
II. Übersetze ins Deutsch.
а. Во время обучения, во время поездки, во время тренировки, во время поиска, во время участия.
в. Собаки - спасатели чувствуют в 100 000 лучше чем люди. Их используют при поиске людей. Во время тренировок собаки теряют страх перед шумом и огнем. Также они учатся находить людей. Во время тренировок собаки и поводыри должны сдавать экзамены. Во время участия в поисках нос собаки должен все время промываться водой.
Wird nach Kriterien bewertet: I. Aufgabe (keine Fehler)- 1 P.
Aufgabe a (ohne Fehler) – 1 P.
Aufgabe b (mit geringen Fehlern)- 2 P.
4 P. – gut; 2 - 3 - P. – befriedigend; 1 P.- ausreichend.
Zeit - 10 - 15 min (flexibel)
3. Arbeit am Text und Bildern (Foto mit Rettungshunden; für jede Gruppe verschiedene)) In Gruppen die Information über die Rettungshunde sammeln. Bilder verteilen. Zu jedem Bild passende Sätze schreiben (3 - 4 ).
Zeit – 17 - 20 Min

4. Arbeit präsentieren. Die Schüler bewerten nach Kriterien. (falls es nötig ist, Kriterien besprechen in Gruppen). Jede Gruppe sprechen lassen. Bis 15 Min.

учитель немецкого языка, КГУ "Гимназия №18",
Кулумбетова Нурбану Алимбетовна
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