Бізбен байланыс
kum2017@yandex.ru
WhatsApp: +7 705 241 87 47



Мен ұнататын жан-жануарлар. Дәулет Қасенов. Өкініш

31 қаңтар 2021, Жексенбі
Пәні: Әдебиеттік оқу
Күні: 
Сынып: 2
Мұғалім: Альдешова.Ф.Б.
Сабақтың тақырыбы:Мен ұнататын жан-жануарлар.    Дәулет Қасенов. Өкініш.
Оқу мақсаттары2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу 
2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу,рөлге бөліп, мәнерлеп оқу. 
Сабақтың  мақсаты:-Өкініш мәтінін күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйледі..
- Өкініш мәтінін  дауыстап, дұрыс әрі түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқыды.
Бағалау критерийлері
Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды.Сұраққа жауап береді. 
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Құндылықтарды  дарытуШығармашылық және сыни-тұрғысынан ойлау.
Қарым- қатынас жасау  қабілеті.
Ойлау деңгейлеріБілу және түсіну, қолдану
Пәнаралық байланысМузыка-ұжымдық жұмыс,қазақ тілі-топтық жұмыс .
АКТ-ны қолданупрезентация,бейне ролик
Алдыңғы меңгерілген білімМәтінмен жұмыс жасай алады.
                                                         Сабақтың мақсаты
Сабақтың жоспарланған кезеңдеріСабақта жоспарланған іс-әрекетРесурстар
Сабақтың басы   Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары
«Балмұздақ» әдісі арқылы балмұздақ таяқшасына сүйене отырып,үй тапсырмасын сұрау.
Ынталандыру. 
Дұрыс жауапқа қол шапалақтау.
 Топқа бөлу. «Конверт » әдісі 
 1-топ
 2-топ
 3-топ
 Ширату жаттығуы «Суреттер сөйлейді» әдісі
Коверттің ішінде  қима қағазды  құрастыру арқылы қандай жануар шығатынын айтады
Тақтаға күшіктің суреті ілінеді,бір оқушы сол жануарды сипаттайды,ал екіншісі оның қандай жануар екенін тауып алады.
-Қандай жануардың суреті шықты?
-Ит туралы не білесіңдер?
Бейнежазба . Тыңдалым. 
(ит туралы қысқаша мәлімет беру)
Білім алушылар сын-тұрғысынан ойланып     көрейікші.Бүгінгі біздің сабағымыз не туралы болмақ.
Біз бүгін қандай білім меңгеріп шығамыз? 
Қалай ойлайсыңдар? Оқушылар өз ойларын айтады.
Ендеше, үш топқа бөлініп,атауларды үш тілде атайық.  
Ітоп. Күшік  
ІІ топ. щенок
ІІІ топ. Dog
Балмұздақ»
таяқшасы
Түрлі -түсті конверт
Бейнежазба
Күшік суреті
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
Бірлескен  оқу ортасын құру арқылы топтық жұмыс ұсынамын.  
 «Ойлан, жұптас,топтас  талқыла » әдісі
                          Айтылым   
Аудиожазбадан «Өкініш» мәтінін тыңдату.
1.Автор туралы дерек білу.
Мағынаны тану
Қойын дәптер» әдісі бойынша Дәулет Қасеновтың өмірі мен шығармашылығы жайлы мағлұматтар жинақтап,тірек сөздер арқылы мәліметтер қорын толықтырады
Аты-жөні
Туған жылы
Шығармалары
Ақпарат 
Қандай жануарды ұнатасың? Неліктен? Мәтінге қатысты үш сұраққа жауап беріп көр. 
 І-топ. Мәтіннің ішіндегі кейіпкерлерді рөлге  бөліп сомдау.
Дескриптор:
-Мәтінді талдайды,
-Кейіпкерлерді сомдайды.
ІІ-топ. Осы     мәтіндегі  жағдай сенің басыңда болса  не істер едің? Мәтінді өмірдегі жағдаяттарға байланыстырып қайта жаз.
Дескриптор:
мәтінді өмірмен байлыныстырады.
- Жаңа мәтін құрады.
ІІІ-топ. Мәтінді талқыла. Неліктен «Өкініш» деген атау берілгендігін анықта.
Дескриптор:
-мәтінді талқылайды 
-«Өкініш» атауы неліктен берілгенін анықтайды.
-Өз ойларын түсіндіріп айтады.
ҚБ: « Әткеншек »әдісі                         
Кері байланыс
Белсенді оқу ортасын     құру 
«Миға шабуыл »әдісі. Ұжымдық жұмыс
Оқылым . Айтылым 
1.Қайда?- күшік сөзін қайда, қандай  мағынада кездестіресің?
2.Қалай?- күшік сөзі көз алдыңа нені елестетеді?
3.Қандай?- Суреттегі күшікті сипатта және алда оқитын мәтіннің не туралы екінін болжа.
Дескриптор:
-Күшік сөзінің  қандай мағынады  екенін айтады.
-Күшік сөзін көз алдына елестеді.
-Күшікті сипаттау арқылы ,мәтіннің не туралы екенін болжайды.
ҚБ: «Екі жұлдыз бір тілек.»                      
Кері байланыс
Жеке жұмыс: Жазылым.
1.Күшік суретін сал.
2.Күшікті сипатта.
3.Күшіктің пайдалы және зиянды жақтарын айт.
Дескриптор:
1. Күшіктің  суретін салады.
2. Күшікті сипаттайды.
3. Күшіктің пайдалы және зиянды жақтарын айтады.
ҚБ: «Басбармақ» әдісі .
Кері байланыс
 Саралау тапсырмалары:
1.Мұғалімнің көмегін аз қажет ететін оқушыға оқу қарқынына қарай «Өкініш»тақырыбына өзінше әңгіме құрау.
2. Мұғалімнің көмегін көп қажет ететін оқушыға оқу қабілетіне қарай  күшік суретін бояу.
Дескриптор:
1.«Өкініш»тақырыбына өзінше әңгіме құрай алады.
2.Күшік суретін бояйды.
ҚБ: «Сэнгвич » әдісі
Кері байланыс:
Жинақтау. «Жетістік баспалдағы »әдісі
Өзіне ұнайтын жан-жануар туралы 5 жол өлең құрастыр.
  1. Зат есім
  2. Сын есім
  3. Етістік
  4. 4 сөзден тұратын сөйлем
  5. Синоним
Үлгі:
Ит
Ақылды, жүйрік
Қорғайды, күзетеді, үреді.
Ит-адамның сенімді досы
Жануар.
Дескриптор:
 -.Зат есім болатын сөзді жазады.  1 сөз
 - Сын  есім болатын сөзді жазады. 2 сөз 
 - 3 сөз қимыл атауын жазады. (етістік)
 - 4 сөзден тұратын сөйлем жазады.
-Тақырыппен мәндес 1cөз (синоним) жазады.
Кері байланыс « Білім ағашы »
Бүгінгі сабақ түсінікті болса,стикерлерге есімдеріңізді жазып, « Білім ағашының» жоғары бөлігіне,түсінбегендерім бар десеңіз жетістік ағашының орта бөлігі діңіне, түсініксіз болды десеңіз төменгі бөлігіне жапсырыңыздар.
Үй тапсырмасы:     Мәтінді түсініп оқу
Оқулық

Рефлекция 

Презентациясын жүктеу​​​
1 622
0
  • 0
0 дауыс

Жаңалықтар
Түбір мен қосымша
Түбір мен қосымша
Сабақ негізделген оқу мақсаттары 2. 1. 1. 1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
21 - ден 100 - ге дейінгі сандар
21 - ден 100 - ге дейінгі сандар
100 - ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.
Сиқырлы дәрі жасаймын. Жұрнақ пен жалғау.
Сиқырлы дәрі жасаймын. Жұрнақ пен жалғау.
Түбірдің мағынасын өзгертпейтін, сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша жалғау деп аталады?
Сиқырлы дәрі жасаймын. Жұрнақ пен жалғау.
Сиқырлы дәрі жасаймын. Жұрнақ пен жалғау.
Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Менің сүйіп тыңдайтын әндерім. Мәтін: С. Сейфуллин Біржан
Менің сүйіп тыңдайтын әндерім. Мәтін: С. Сейфуллин Біржан
мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;
Есептер шығару
Есептер шығару
Санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастыру; 1000 - ға дейін жүздіктермен санау, жазу.
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
×