Коучинг на тему «Как введение инклюзивного образования повлияет на процесс обучения в общеобразовательной школе?»

Коучинг, проведенный учителем русского языка и литературы школы №24, Казанбай Г. Т. на семинаре учителей обучившихся по конструктивической технологии Кембриджского университета совместно с NIS
Класс: 10
Предмет:
План кoучинга №1.
Тема занятия: «Как введение инклюзивного образования повлияет на процесс обучения в общеобразовательной школе?»

Цель обучения: раскрыть понятие инклюзивности, привлечь учителей к размышлению о роли учителя в данном процессе и важности инклюзивного подхода в обучении.
Задачи: 1. Показать влияние и эффективность инклюзивной среды в образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями оказывает положительное влияние не только на качество обучения, но и на формирование их как личности.
2 Расширение умений и навыков учителей в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивается доступ к образованию для детей с особыми потребностями..
Результаты обучения: 1. Показать влияние и эффективность инклюзивной среды в образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями оказывает положительное влияние не только на качество обучения, но и на формирование их как личности.
2. Учителя умеют критически мыслить, работая в группе, высказывать свои суждения, защищать и отстаивать свои мнения
Ключевые идеи: Инклюзивное образование (фр. inclusif - включающий в себя, лат. include - заключаю, включаю)- процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.