Еліміздің егіншілік және мал шаруашылығы
Дүниетану
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Еліміздің егіншілік және мал шаруашылығы
Сабақтың мақсаты: Еліміздің қандай шаруашылық түрімен айналысады.
Күтілетін нәтиже: 1. Үй жануарлары мен адам қолдан өсіретін өсімдіктерді атай алады. Олардың пайдасын түсіндіреді.
2. Қазақстанның аймақтарына байланысты шаруашылық түрін анықтайды.
3. Шығармашылықпен жұмыс жасай алады.
Сабақ түрі: Аралас сабақ
Сабақтың модульдері: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту;
Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау;
Білім беруде жаңа технологияларды (АКТ) қолдану;
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып оқыту және оқу;
Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Сабақтың кезеңдері
Мұғалімнің іс - әрекеті
Бағдарлау мотивациясы
Психологиялық дайындық Топқа бөлу
Үй тапсырмасын тексеру «10 сұрақ» әдісі
Мұғалім сұрақ қояды
Тұсаукесер
Үнтаспадан дауыстарды тыңдату
- Бұлар ненің дауысы?
- Олар қайда мекендейді?
- Мал шаруашылығында тағы қандай жануарларды асырайды?
- Адамдар тағы қандай шаруашылық түрлерімен айналысады?
Слайд 2
Шаруашылық түрлерімен таныстыру
«Сұрақты тап»
- Бұл шаруашылықтың адамға пайдасы қандай? Зияны бар ма?
ІҮ. Сергіту сәті: 1 мин
Қимылмен көрсету
Ақпарат алу
- Ауыл шаруашылығына қатысты қандай ақпарат бере аласыңдар? (үй тапсырмасы)
Қорытынды
1. Мал шаруашылығы мен егін шаруашылығында қандай мамандық иелері жұмыс істейді?
2. Сәйкестендіру
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Еліміздің егіншілік және мал шаруашылығы
Сабақтың мақсаты: Еліміздің қандай шаруашылық түрімен айналысады.
Күтілетін нәтиже: 1. Үй жануарлары мен адам қолдан өсіретін өсімдіктерді атай алады. Олардың пайдасын түсіндіреді.
2. Қазақстанның аймақтарына байланысты шаруашылық түрін анықтайды.
3. Шығармашылықпен жұмыс жасай алады.
Сабақ түрі: Аралас сабақ
Сабақтың модульдері: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту;
Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау;
Білім беруде жаңа технологияларды (АКТ) қолдану;
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып оқыту және оқу;
Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Сабақтың кезеңдері
Мұғалімнің іс - әрекеті
Бағдарлау мотивациясы
Психологиялық дайындық Топқа бөлу
Үй тапсырмасын тексеру «10 сұрақ» әдісі
Мұғалім сұрақ қояды
Тұсаукесер
Үнтаспадан дауыстарды тыңдату
- Бұлар ненің дауысы?
- Олар қайда мекендейді?
- Мал шаруашылығында тағы қандай жануарларды асырайды?
- Адамдар тағы қандай шаруашылық түрлерімен айналысады?
Слайд 2
Шаруашылық түрлерімен таныстыру
«Сұрақты тап»
- Бұл шаруашылықтың адамға пайдасы қандай? Зияны бар ма?
ІҮ. Сергіту сәті: 1 мин
Қимылмен көрсету
Ақпарат алу
- Ауыл шаруашылығына қатысты қандай ақпарат бере аласыңдар? (үй тапсырмасы)
Қорытынды
1. Мал шаруашылығы мен егін шаруашылығында қандай мамандық иелері жұмыс істейді?
2. Сәйкестендіру
Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.
Жаңалықтар
Адам – мәдениетті жасаушы
7 модульдің қолданылуы АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қазақстан – тәуелсіз мемлекет. Зат есімнің септелуі
Зат есімнің септелуі мен зат есімді қайталау Өз білімін тәжірибеде қолданады;
Қазақстан – ортақ үйіміз
Қазақстан мемлекеті туралы білімдерін тереңдету; Болашақты жасайтын – қазіргі жастар екенін ұқтыру;
3 санын көбейту және бөлу ережесін пысықтау
Бастауыш сынып мұғалімі Тасанова Жанар Байжановна
Педагогикалық іс тәжірибемдегі жаңаша өзгерістер
Өз тәжірибемде қандай да бір жаңашылдық көрсетуде мен «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Оқытуды басқару және көшбасшылық», «Талантты және дарынды балаларды оқыту»,
Әбіш Кекілбаев "Тасбақаның шөбі"
Қарағанды облысы, Жаңаарқа ауданы, Ю. А. Гагарин атындағы орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі; Шопанбекова Ғазиза Жөкенқызы
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.