Глагол как части речи

Тема урока: Глагол как части речи
Цель урока:
1) углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, роль в предложении), познакомить с морфологическими признаками глагола.
2) способствовать формированию умения применять теоретические знания на практике, логично и последовательно излагать свою мысль, способности к самопознанию, самокоррекции, развитию воображения других творческих навыков.
3) способствовать формированию личностных качеств учащихся, интереса к предмету, уверенности в своих силах, желания добиваться больших результатов; воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: интерактивная доска, учебник русской речи для 5 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения (У. А. Жанпеисова, Ш. Т. Кожакеева. – Алматы «Атамұра» 2010).

Ход урока:
I Организационный момент
С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и писать.

II Новая тема
1Разъяснения цели и задач урока:
Выучишь и промолчишь,
Летал, читать, жевать –
Все действия глаголами
Будем называть.

Ребята, в прошлом году вы знакомились с частью речи – глаголом. Сегодня мы вспомним об этом и продолжим изучение глагола.
Для этого вместе составим таблицу:
1) Глагол обозначает: а) предмет б) признак предмета в) действие предмета
2) Ставьте вопросы к глаголам писать, написать.
3) Ученик пишет. Каким членом предложения является глагол «пишет» в данном предложении?
4) Определите суффиксы данных глаголов: писать, нести, беречь.
5) Как изменяется глагол «писать» в следующих предложениях?
Я пишу. Ты пишешь. Он пишет.
6) Я пишу. Мы пишем.
7) Я писал. Я пишу. Я буду писать.
8) Он писал. Она писала.

На доске таблица
Глагол – части речи.

1) обозначает действие предмета
2) отвечает на вопросы: что делать? что сделать?
3) член предложения – сказуемое
4) суффиксы начальной формы - ть, - ти, конечная согласная основы – чь.
5) изменяются: по лицам
6) по числам
7) по временам
8)(прош. вр. един. е.) по временам