Образование сложных слов
Тема урока: Образование сложных слов (Біріккен сөздердің жасалуы)
Цель урока: формирование представления о понятии «сложные слова», создание алгоритма правописания соединительной гласной в сложных словах
Образовательная: познакомить с понятием «сложные слова», со способом их образования (сложением двух основ с помощью соединительных гласных).
Развивающая: развивать орфографическую зоркость, обогащать письменную и устную речь учащихся, формировать навыки самоконтроля и самопроверки.
Воспитывающая: воспитывать интерес к языку, слову.
Тип урока: смешанный
Методы обучения: проблемный, информационно - коммуникативный.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник «Русская речь, 6класс» Г. Ф. Гуревич, Р. И. Бекишева, К. Р. Шаймакова. Издательства Алматы «Атамура» 2011, плакат, кроссворд «сложные слова».
Ход урока
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой к уроку
- Добрый день!
- Дети, вам тепло? (Да!)
- В классе светло? (Да!)
- Уже закончился урок? (Нет!)
- Только начался урок? (Да!)
- А хотите ли вы учиться? (Да!)
- Значит можно всем садиться!
- Кто дежурный?
- Кого нет в классе?
- Начинаем урок русского языка.
II. Опрос и проверка домашнего задания:
- Мы знаем из чего состоит слова. Теперь ответьте на вопрос
1. Какие части слова вы знаете? (Приставка, корень. суффикс, окончание, основа)
2. Что такое корень?
По данным схемам составьте слова:
подруга учитель подружка
Цель урока: формирование представления о понятии «сложные слова», создание алгоритма правописания соединительной гласной в сложных словах
Образовательная: познакомить с понятием «сложные слова», со способом их образования (сложением двух основ с помощью соединительных гласных).
Развивающая: развивать орфографическую зоркость, обогащать письменную и устную речь учащихся, формировать навыки самоконтроля и самопроверки.
Воспитывающая: воспитывать интерес к языку, слову.
Тип урока: смешанный
Методы обучения: проблемный, информационно - коммуникативный.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник «Русская речь, 6класс» Г. Ф. Гуревич, Р. И. Бекишева, К. Р. Шаймакова. Издательства Алматы «Атамура» 2011, плакат, кроссворд «сложные слова».
Ход урока
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой к уроку
- Добрый день!
- Дети, вам тепло? (Да!)
- В классе светло? (Да!)
- Уже закончился урок? (Нет!)
- Только начался урок? (Да!)
- А хотите ли вы учиться? (Да!)
- Значит можно всем садиться!
- Кто дежурный?
- Кого нет в классе?
- Начинаем урок русского языка.
II. Опрос и проверка домашнего задания:
- Мы знаем из чего состоит слова. Теперь ответьте на вопрос
1. Какие части слова вы знаете? (Приставка, корень. суффикс, окончание, основа)
2. Что такое корень?
По данным схемам составьте слова:
подруга учитель подружка
Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.
Жаңалықтар
Суффиксальный способ образования слов
Опрос домашнего задания Фронтальный опрос Скажите, из чего состоят слова? Какие части слова вы уже знаете? Вспомните, о какой части слова идёт речь: общая часть родственных слов?
Образование сложных слов
Қарағанды облысы, Шет ауданы, Нұраталды ауылы, Нұраталды орта мектебінің орыс тілі мұғалімі Ахатова Сулушаш Кошжанкызы
Орыс тілінен сабақ жоспарлар топтамасы
Актюбинская область, Мартукский район, Родниковская средняя школа учитель русского языка и литературы: Лукьяненко Надежда Ивановна
Второстепенные члены предложения. Дополнение
Хромтауская школа - гимназия №5 Учитель начальных классов: Есенжолова Нуржамал
Образование слов при помощи приставки и суффикса
Кенбаева Наурызкуль Имашевна учитель русского языка и литературы сш № 7 г. Кызылорды
Образование сложных слов
Формирование у учащихся понятия о составе слова и образовании сложных слов. Развитие умений и навыков образования сложных слов, развитие устной и письменной речи учащихся, активизация их мыслительной и творческой деятельности
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.