Физикалық және химиялық құбылыстар
Жаратылыстану
Сабақтың тақырыбы: Физикалық және химиялық құбылыстар
Ресурстар: 5 - сынып оқулығы, интерактивті тақта, маркер, А4, ресурстар,
Мақсаты: Физикалық және хим. құбылыстар туралы түсініктерін кеңейту. Тәжірибе арқылы білім берін толықтырып, өмірмен ұштастыру.
Оқыту нәтижесі: • Құбылыстарды ажырата біледі. Өмірмен байланыстыра алады.
Негізгі идеялар: Жаңа сабақты меңгерту. Бірлескен топтық жұмыстың тапсырманы қорғау кезіндегі ынтымақтастығы
1 - кезең: Ұйымдастыру 4 мин.
1. Оқушыларды топқа болу. Спикер тағайындау. Оқушыларды әр кезең бойынша бағалауы, мақсаты түсіндіріледі. Топ ережесін еске түсіру.
1. Сабаққа психологиялық дайындық жасау. Көңіл күйді көтеру.
2. Барлық топтарға топ ережесін еске түсіру, бағалау парағын беру.
Қызығушылықты ояту 10 мин
1.«Мозайка құрастыру» стратегиясы
2.«Кемпірқосақ» стратегиясы
Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен сабақтан алған білімдерін тексеру мақсатында кері байланыс жүргізу.
Сұрақтарға жауап беру арқылы «ҚР» картасын құрастыру.
7 түс негізінде сұрақтар қою;
Шарты: әр топ сұрақ жазып, сұрақтарға жауап жазады.
2 - кезең. Мағынаны тану
«Құрақ құрау» әдісі 7 мин
Сабағымыздың мақсаты: Физикалық және хим. құбылыстар туралы түсініктерін кеңейту. Тәжіре арқылы білімдерін толықтырып, өмірмен ұштастыру.
Тәжірибе жасау 3 мин
Дарынды балаға физикалық құбылыс - қардың еруі, үлгерімі төмен оқушыға химиялық құбылыс – сіріңке жағып көрсету.
Физикалық және химиялық құбылыстар. жүктеу
Сабақтың тақырыбы: Физикалық және химиялық құбылыстар
Ресурстар: 5 - сынып оқулығы, интерактивті тақта, маркер, А4, ресурстар,
Мақсаты: Физикалық және хим. құбылыстар туралы түсініктерін кеңейту. Тәжірибе арқылы білім берін толықтырып, өмірмен ұштастыру.
Оқыту нәтижесі: • Құбылыстарды ажырата біледі. Өмірмен байланыстыра алады.
Негізгі идеялар: Жаңа сабақты меңгерту. Бірлескен топтық жұмыстың тапсырманы қорғау кезіндегі ынтымақтастығы
1 - кезең: Ұйымдастыру 4 мин.
1. Оқушыларды топқа болу. Спикер тағайындау. Оқушыларды әр кезең бойынша бағалауы, мақсаты түсіндіріледі. Топ ережесін еске түсіру.
1. Сабаққа психологиялық дайындық жасау. Көңіл күйді көтеру.
2. Барлық топтарға топ ережесін еске түсіру, бағалау парағын беру.
Қызығушылықты ояту 10 мин
1.«Мозайка құрастыру» стратегиясы
2.«Кемпірқосақ» стратегиясы
Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен сабақтан алған білімдерін тексеру мақсатында кері байланыс жүргізу.
Сұрақтарға жауап беру арқылы «ҚР» картасын құрастыру.
7 түс негізінде сұрақтар қою;
Шарты: әр топ сұрақ жазып, сұрақтарға жауап жазады.
2 - кезең. Мағынаны тану
«Құрақ құрау» әдісі 7 мин
Сабағымыздың мақсаты: Физикалық және хим. құбылыстар туралы түсініктерін кеңейту. Тәжіре арқылы білімдерін толықтырып, өмірмен ұштастыру.
Тәжірибе жасау 3 мин
Дарынды балаға физикалық құбылыс - қардың еруі, үлгерімі төмен оқушыға химиялық құбылыс – сіріңке жағып көрсету.
Физикалық және химиялық құбылыстар. жүктеу
Жаңалықтар
Кальций және оның қосылыстары
Кальций және оның қосылыстарының табиғатта кездесуі, физикалық, химиялық қасиеттері, биологиялық маңызы, қолданылуы туралы жаңа білімді игеріп, теориялық білімдерін практикамен ұштастыру.
Кальций және оның қосылыстары
Кальций және оның қосылыстарының табиғатта кездесуі, физикалық, химиялық қасиеттері, биологиялық маңызы, қолданылуы туралы жаңа білімді игеріп, теориялық білімдерін практикамен ұштастыру.
Физикалық шамалар. Шамаларды өлшеу. Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігі
Физикалық шаманы өлшеу туралы, физикалық шаманың мәні туралы түсініктің қалыптасуы, бөліктің құнын анықтауды үйрену.
Оттегінің химиялық қасиеттері
Оттегінің жай және күрделі заттармен әрекеттесу химиялық қасиеттерімен танысу, оттегінің ерекше қасиетімен танысу, оттегінің қосылыстарын өмірде қолдану.
Альдегидтердің физикалық және химиялық қасиеттері
Балтабай орта мектебінің химия - биология пәні мұғалімі Мухамедилова Айгүл Мухаметқалиқызы
Физикалық және химиялық құбылыстар
Семей қаласы, №36 жалпы орта білім беретін мектеп химия және биология пәні мұғалімі Шәріпхан Алма Ермекқызы
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.