Қатты денелердегі қысым
| Сабақтың тақырыбы: | «Қатты денелердегі қысым» | |||||||||||||||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары: | 7. 3. 1. 2 – қысымның физикалық мағынасын түсіндіру және өзгерту әдістерін сипаттау; | |||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: Қатты денелерге түскен күштің қысымы туралы біледі Басым бөлігі: Қысымның қандай шамаларға тәуелді екенін түсінеді Кейбір оқушылар: Күнделікті өмірмен байланыстыра алады. | |||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі: | 1. Қысымның физикалық мағынасын айқындайды 2. Қысымның қандай шамаларға тәуелді екенін анықтайды 3. Мысалдар келтіргенде өмірмен байланыстырып қолданады. | |||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсат: | Топтық жұмыс барысында қысымның арту кемуіне формула бойынша тілдік қарым - қатынасқа түсу | |||||||||||||||||||||||
| Құндылықтарға баулу: | Топ - жұмысы - ұжымшылдық, ортақ істің нәтижесіне жауапкершілік, жеке жұмыс - өмір бойы білім алуы | |||||||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс: | математика | |||||||||||||||||||||||
| Алдыңғы білім: | Аудан, күш, заттың молекулалық құрылымы | |||||||||||||||||||||||
| САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ: | ||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | ||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы 10 минут | 1. Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Топқа бөлу | Топ аттары жазылған стикерлер | ||||||||||||||||||||||
| 2. Ынтымақтастықты қалыптастыру. Психологиялық ахуал туғызу: «Шаттық шеңбері» - тілек айту | ||||||||||||||||||||||||
| 3. Үй тапсырмасын тексеру: «Серпілген сұрақтар» 1. Қатты денелердің молекулалық құрылымы? 2. Қатты дене көлемі мен пішінін сақтай ма? 3. Дене және зат дегеніміз не? 4. Материя дегеніміз не? 5. Күш дегеніміз не? 6. Аудан ұғымын қалай түсінесіндер? | Үлестірме кағаздар | |||||||||||||||||||||||
| ҚБ: Бірін бірі бағалайды, дұрыс жауаппен түзету жасайды.(Смайликтер арқылы бағалау.) | ||||||||||||||||||||||||
| Сабақтығң ортасы 27 минут | Тақырыпты ашу: «Ой қозғау» - берілген суреттер арқылы, оқушылармен тақырыпты табу, сабақ мақсаты мен критерийлерді бірлесе құру.
| |||||||||||||||||||||||
| ЖИГСО әдісімен оқулықтағы қатты денелердегі қысым тақырыбын түсіндіру. Мәтінді оқу. Бағалау критерийі 1. Мәтіннен түсінгендері. Топ ішінде және топ арасында мәтіннен түсінген пікірлерін талқылағаны. Дескриптор 1. Мәтіннен түсінгендерін айтады. 2. Топ ішінде және топ арасында мәтіннен түсінгенін айта біледі 3. Күнделікті өмірден мысал келтіре отыра өз пікірлерін дәлелдейді. | Оқулықпен жұмыс | |||||||||||||||||||||||
| ҚБ: «Үш шапалақ» | ||||||||||||||||||||||||
| Сергіту сәті: «Қысымды арттыру және кеміту» ойыны | ||||||||||||||||||||||||
| Сұрақ - жауап: «Конверт» әдісі. Осы тақырыпты ашатын анықтамаларды қайталайды. | ||||||||||||||||||||||||
| ҚБ: «Бас бармақ» | ||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы 8 минут | Кері байланыс: Семантикалық картаны толтыру
| Таратпалар, маркер | ||||||||||||||||||||||
| ҚБ: таратпаларын алмасып, бір - бірін бағалайды | ||||||||||||||||||||||||
| Концептулдық кесте | Үлестірме қағаз | |||||||||||||||||||||||
| Үй тапсырмасы: Қатты денелердегі қысым тақырыбына шығармашылық жұмыс жасап келу | ||||||||||||||||||||||||
| Рефлексия: | Стикерлер | |||||||||||||||||||||||
| Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||||||||||||||||||||
| Саралау – сабақ мақсатынан бастап қолданылды. Оқушыларға тапсырмалардың барлығын А, В, С деңгейі арқылы берілді. | Әр тапсырманы орындаған сайын қалыптастырушы бағалау әдістері қолданылады: «Смайлик», «Үш шапалақ» | Психологиялық ахуал туғызуда, сергіту сәтін орындағанда, қауіпсіздік ережелері сақталды | ||||||||||||||||||||||
Жаңалықтар
Қатынас ыдыста. Су құбыры
Тұрмыстан, өмірден мысалдар келтіре отырып, оқушы ойын дамыту, өмірге бейімділігін арттыру.
Атмосфералық қысым. Атмосфералық қысымды өлшеу
Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру және оны өлшеудің әдістерін ұсыну.
Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі
Атмосфералық қысымның пайда болу себебі, Торричелли тәжірибесінің мәнісін түсіну. Мысалдар келтіре отырып, оқушының ойын дамыту, ғылыми ой қорытындыларын жасауға жетелеу, атмосфералық қысымның күнделікті өмірдегі маңызын, есеп шығаруда қолдана
Қысым. Қысымның қатты денелер, сұйықтар және газдар арқылы берілуі. Паскаль заңы
Ақтөбе облысы, Шалқар ауданы, Сарысай негізгі мектебінде физика пәні мұғалімі Айнур Акильжанова Сагиевна
Қысымның қатты денелер, сұйықтар және газдар арқылы берілуі. Паскаль заңы
Ақтөбе облысы, Ақтөбе қаласы, №5 орта мектептің физика және информатика пәні мұғалімі Ерланова Шынар Алтынбековна
Атмосфера және атмосфералық қысым
Батыс Қазақстан облысы, Бөрлі ауданы, Ақсай қаласының №5 ЖББО мектебінің физика және информатика пәні мұғалімі Акашаева Ләззат Садыққызы
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.