Көшпелі және отырықшы өркениеттер арасындағы байланыс
Көшпелі және отырықшы өркениеттер арасындағы байланыс.
Сабақтың мақсаты:
а) Білімділік: «Көшпелі өркениет» ұғымын, сонымен қатар алғашқы көшпелілерден бастап, орта ғасырда жалғасып, одан әрі дамып отырған көшпелілер мен отырықшылардың арасындағы өзара байланысын, ықпалын, әсерін ашып көрсету.
ә) Дамытушылық: картамен және қосымша деректермен жұмыс жасату арқылы оқушылардың ізденушілік қабілетін дамыту, тарихи оқиғалар мен құбылыстарды талдай білуге, салыстыра білуге, өзіндік ой қорытуға дағдыландыру.
б) Тәрбиелік: өз елінің, жерінің тарихын білумен қатар, оны құрметтеуге, ұлтжандылық пен адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу.
Сабақты өткізу әдісі: Топпен жұмыс, түсіндіру, сұрақ – жауап, іздену, ой қозғау, тірек - сызбалар.
Сабақтың пәнаралық байланысы: География, әдебиет, технология.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, Қазақстан картасы, тірек сызба, плакаттар, суреттер, баспасөз материалдары.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеу. Сабаққа дайындықтарын тексеру. Назарларын сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
Оқушыларды 2 топқа бөліп (І, ІІ,)
«Жұлдызды сәт» ойыны бойынша сұрақтарға жауап беру.
І – топ.
1. Көшпелі мал шаруашылығының қандай түрлері бар? Көшпелі мал шаруашылығының пайда болуына не себеп болды?
2. Көшпелілердің әскери қару жарақтарының түрлерін атап айтыңыздар? «Ер қаруына» яғни 5 қаруға қандай қару жарақтары жатады?
3. Материалдық мәдениет дегеніміз не?
ІІ – топ.
1. Рухани мәдениет дегеніміз қандай мәдениет?
2. Көшпелі тайпалардың қандай наным – сенімдерін білесіңдер?
3. «Аң стилі» үлгісінде зергерлер нені көрсетуге тырысқан?
Толық нұсқасын жүктеу
Презентациясын жүктеу
Сабақтың мақсаты:
а) Білімділік: «Көшпелі өркениет» ұғымын, сонымен қатар алғашқы көшпелілерден бастап, орта ғасырда жалғасып, одан әрі дамып отырған көшпелілер мен отырықшылардың арасындағы өзара байланысын, ықпалын, әсерін ашып көрсету.
ә) Дамытушылық: картамен және қосымша деректермен жұмыс жасату арқылы оқушылардың ізденушілік қабілетін дамыту, тарихи оқиғалар мен құбылыстарды талдай білуге, салыстыра білуге, өзіндік ой қорытуға дағдыландыру.
б) Тәрбиелік: өз елінің, жерінің тарихын білумен қатар, оны құрметтеуге, ұлтжандылық пен адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу.
Сабақты өткізу әдісі: Топпен жұмыс, түсіндіру, сұрақ – жауап, іздену, ой қозғау, тірек - сызбалар.
Сабақтың пәнаралық байланысы: География, әдебиет, технология.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, Қазақстан картасы, тірек сызба, плакаттар, суреттер, баспасөз материалдары.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеу. Сабаққа дайындықтарын тексеру. Назарларын сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
Оқушыларды 2 топқа бөліп (І, ІІ,)
«Жұлдызды сәт» ойыны бойынша сұрақтарға жауап беру.
І – топ.
1. Көшпелі мал шаруашылығының қандай түрлері бар? Көшпелі мал шаруашылығының пайда болуына не себеп болды?
2. Көшпелілердің әскери қару жарақтарының түрлерін атап айтыңыздар? «Ер қаруына» яғни 5 қаруға қандай қару жарақтары жатады?
3. Материалдық мәдениет дегеніміз не?
ІІ – топ.
1. Рухани мәдениет дегеніміз қандай мәдениет?
2. Көшпелі тайпалардың қандай наным – сенімдерін білесіңдер?
3. «Аң стилі» үлгісінде зергерлер нені көрсетуге тырысқан?
Атырау облысы, Қызылқоға ауданы,
Жасқайрат ауылы, Ш. Т. Еркінов атындағы орта мектебі.
Тарих және құқық пәні мұғалімі: Рабаев Н. Қ
Жасқайрат ауылы, Ш. Т. Еркінов атындағы орта мектебі.
Тарих және құқық пәні мұғалімі: Рабаев Н. Қ
Толық нұсқасын жүктеу
Презентациясын жүктеу
Көшпелі отырықшы өркениеттер тарих көшпелі өркениет металл өңдеудің өркендеуі мифология аң стилі рухани мәдениет
Жаңалықтар
Көшпелілер өркениеті. Көшпелілікті зерттеу тарихы
Көшпелілер туралы түсінік алдымен отырықшы халықтар арасында қалыптасты. Б. з. д. V ғасырда өмір сүрген тарихшы Геродот көшпелі скиф тайпаларының тұрмысын мадақтап жазды.
Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы
Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру. Көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін білу.
Көшпелі мал шаруашылығының пайда болуы
Оқушыларға көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы мен пайда болу себебін, малшылардың ғасырлар бойы мал өсіру, баптау мәдениетін сақтай отырып, үзбей көшіп жүруін және баспаналары туралы ашып айтып, жаңа сабақты меңгерту.
Киіз үй
Көшпелілердің баспанасы, Отырықшы және көшпелі өмір арасындағы айырмашылықты жайында зерттеп шығармашылық жұмыспен айналысады.
Көшпелі және отырықшы өркениеттер арасындағы байланыс
Ертедегі көшпелілер мен отырықшылар байланыстары, «Көшпелі өркениет» ұғымын, қалалардың өсуі, жартылай көшпелілермен қарым - қатынастың дамуы жайлы жан - жақты толық түсінік беру, темір дәуірі мен орта ғасырлардағы байланыстарға тоқталып, білімдерін
Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік - әкімшілік құрылысы
Ақтөбе облысы, Ақтөбе қаласы, №32 мектеп-гимназияның тарих пәнінің мұғалімі Сатмағанбетов Берік Жақыпұлы
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.