Баланың эмоционалдық сферасын қалыптастырудағы тәрбиешінің рөлі
Баланың эмоционалдық сферасын қалыптастырудағы тәрбиешінің рөлі
Баланың эмоционалдық дамуы оның жеке тұлға ретінде қалыптасуында маңызды рөл атқарады. Эмоция – адамның ішкі жан дүниесінің айнасы, ол оның мінез - құлқын, қарым - қатынасын, өзіне және қоршаған ортаға деген көзқарасын анықтайды. Балалық шақтағы эмоционалдық тәжірибе оның болашақтағы психологиялық әл - ауқатына, өзін - өзі бағалауына және әлеуметтенуіне тікелей әсер етеді. Осы тұрғыдан алғанда, тәрбиеші – баланың эмоционалдық әлемін қалыптастыруда басты тұлғалардың бірі.
Мектепке дейінгі жастағы балалар көбіне өз эмоцияларын толық түсіне бермейді және оларды дұрыс білдіруді енді ғана үйренеді. Осы кезеңде тәрбиеші баланың эмоцияларын тануға, қабылдауға және оларды дұрыс бағыттауға көмектесуі тиіс. Баланың кез келген сезімін жоққа шығармай, оны түсіністікпен қабылдау – маңызды фактор. Егер бала ренжісе, қорықса немесе қуанышқа кенелсе, тәрбиеші оны тыңдап, дұрыс эмоциялық жауап беруге үйретеді.
Баланың эмоциялық тұрақтылығы оның өзін қауіпсіз сезінуімен тығыз байланысты. Егер бала өзін қорғансыз немесе түсінілмеген сезінсе, ол эмоционалдық тұрғыдан жабық немесе агрессивті болуы мүмкін. Сондықтан тәрбиеші әрбір бала үшін психологиялық тұрғыдан жайлы, жылы және сенімді орта құруы керек. Бұл жерде жылы сөздер, жұмсақ дауыс ырғағы, мейірімді көзқарас ерекше маңызға ие.
Кейбір балалар өз эмоцияларын қарқынды түрде көрсетеді, ал басқалары өз сезімдерін іште сақтайды. Осыған байланысты тәрбиеші балаларға эмоцияларын реттеу дағдыларын үйретуі керек. Мысалы, агрессия немесе ашу сияқты жағымсыз эмоцияларды басқарудың жолдарын көрсету (мысалы, терең тыныс алу, сурет салу, өз сезімін сөзбен жеткізу). Бұл баланың эмоциялық интеллектісін дамытуға көмектеседі.
Эмоционалдық даму тек жеке сезімдерге ғана емес, сонымен қатар әлеуметтік дағдыларға да байланысты. Балалар өз құрдастарымен, тәрбиешілерімен және ересектермен қарым - қатынас жасау арқылы түрлі эмоцияларды бастан кешіреді. Тәрбиеші балаларға достық қарым - қатынас орнатуға, жанашырлық танытуға, өз сезімдерін дұрыс білдіруге және басқалардың эмоцияларын түсінуге көмектеседі.
Балалар үшін ойын – негізгі даму құралы. Ойын барысында олар өз эмоцияларын білдіруді, әртүрлі жағдайларды елестетуді және мәселені шешуді үйренеді. Рөлдік ойындар, театрландырылған көріністер, шығармашылық тапсырмалар балалардың эмоционалдық сферасын дамытудың тиімді әдістерінің бірі.
Қорытынды
Баланың эмоционалдық дамуы оның болашақтағы өмір сүру сапасына, тұлғалық және әлеуметтік бейімделуіне тікелей әсер етеді. Бұл процесте тәрбиешінің рөлі ерекше, себебі ол тек білім беріп қана қоймай, баланың ішкі жан дүниесінің үйлесімді дамуына жағдай жасайды. Тәрбиеші мейірімділік, жанашырлық, эмоционалдық қолдау көрсету арқылы баланың сенімді, қайырымды және үйлесімді тұлға болып қалыптасуына ықпал етеді. Сондықтан баланың эмоциялық әлемін дамыту – тәрбиешінің ең маңызды міндеттерінің бірі.
Баланың эмоционалдық дамуы оның жеке тұлға ретінде қалыптасуында маңызды рөл атқарады. Эмоция – адамның ішкі жан дүниесінің айнасы, ол оның мінез - құлқын, қарым - қатынасын, өзіне және қоршаған ортаға деген көзқарасын анықтайды. Балалық шақтағы эмоционалдық тәжірибе оның болашақтағы психологиялық әл - ауқатына, өзін - өзі бағалауына және әлеуметтенуіне тікелей әсер етеді. Осы тұрғыдан алғанда, тәрбиеші – баланың эмоционалдық әлемін қалыптастыруда басты тұлғалардың бірі.
Мектепке дейінгі жастағы балалар көбіне өз эмоцияларын толық түсіне бермейді және оларды дұрыс білдіруді енді ғана үйренеді. Осы кезеңде тәрбиеші баланың эмоцияларын тануға, қабылдауға және оларды дұрыс бағыттауға көмектесуі тиіс. Баланың кез келген сезімін жоққа шығармай, оны түсіністікпен қабылдау – маңызды фактор. Егер бала ренжісе, қорықса немесе қуанышқа кенелсе, тәрбиеші оны тыңдап, дұрыс эмоциялық жауап беруге үйретеді.
Баланың эмоциялық тұрақтылығы оның өзін қауіпсіз сезінуімен тығыз байланысты. Егер бала өзін қорғансыз немесе түсінілмеген сезінсе, ол эмоционалдық тұрғыдан жабық немесе агрессивті болуы мүмкін. Сондықтан тәрбиеші әрбір бала үшін психологиялық тұрғыдан жайлы, жылы және сенімді орта құруы керек. Бұл жерде жылы сөздер, жұмсақ дауыс ырғағы, мейірімді көзқарас ерекше маңызға ие.
Кейбір балалар өз эмоцияларын қарқынды түрде көрсетеді, ал басқалары өз сезімдерін іште сақтайды. Осыған байланысты тәрбиеші балаларға эмоцияларын реттеу дағдыларын үйретуі керек. Мысалы, агрессия немесе ашу сияқты жағымсыз эмоцияларды басқарудың жолдарын көрсету (мысалы, терең тыныс алу, сурет салу, өз сезімін сөзбен жеткізу). Бұл баланың эмоциялық интеллектісін дамытуға көмектеседі.
Эмоционалдық даму тек жеке сезімдерге ғана емес, сонымен қатар әлеуметтік дағдыларға да байланысты. Балалар өз құрдастарымен, тәрбиешілерімен және ересектермен қарым - қатынас жасау арқылы түрлі эмоцияларды бастан кешіреді. Тәрбиеші балаларға достық қарым - қатынас орнатуға, жанашырлық танытуға, өз сезімдерін дұрыс білдіруге және басқалардың эмоцияларын түсінуге көмектеседі.
Балалар үшін ойын – негізгі даму құралы. Ойын барысында олар өз эмоцияларын білдіруді, әртүрлі жағдайларды елестетуді және мәселені шешуді үйренеді. Рөлдік ойындар, театрландырылған көріністер, шығармашылық тапсырмалар балалардың эмоционалдық сферасын дамытудың тиімді әдістерінің бірі.
Қорытынды
Баланың эмоционалдық дамуы оның болашақтағы өмір сүру сапасына, тұлғалық және әлеуметтік бейімделуіне тікелей әсер етеді. Бұл процесте тәрбиешінің рөлі ерекше, себебі ол тек білім беріп қана қоймай, баланың ішкі жан дүниесінің үйлесімді дамуына жағдай жасайды. Тәрбиеші мейірімділік, жанашырлық, эмоционалдық қолдау көрсету арқылы баланың сенімді, қайырымды және үйлесімді тұлға болып қалыптасуына ықпал етеді. Сондықтан баланың эмоциялық әлемін дамыту – тәрбиешінің ең маңызды міндеттерінің бірі.
Жаңалықтар
Мектепке дейінгі жастағы баланың жеке тұлғасының қалыптасуына отбасының әсері
Мектепке дейінгі жас – баланың жеке тұлғасының қалыптасуындағы маңызды кезеңдердің бірі. Бұл уақытта баланың мінез - құлқы, әдеттері, эмоциялық және әлеуметтік дағдылары қалыптасады.
5 - 6 жасар балалардың ойын арқылы сөйлеу тілін дамыту және сыни тұрғыдан ойлау технологиясы бойынша құзыреттілікті меңгерту
5 - 6 жасар балалардың ойын арқылы сөйлеу тілін дамыту және сыни тұрғыдан ойлау технологиясы бойынша құзыреттілікті меңгерту. Болашақ ұрпақтың танымдылық белсенділігін дамыту ақыл - ой тәрбиесінің бip міндеті ретінде күш бүгінге дейін күн тәртібінен
Кеңестер Ата - аналар үшін "Баланың оқу іс - әрекетіне көмек"
Баланың сабағын жеңілдететін жағдай жасауға тырысыңыз, тұрмыстық – жақсы тамақтану, тұрақты режим, толыққанды ұйқы, жайлы тұрмыстық жағдай, сабақ оқуға жайлы және ыңғайлы орын; эмоционалдық – баланың мүмкіндігіне сенімділік артыңыз, табысты
Мектепке дейінгі тәрбиешінің музыка сабағындағы ролі
Шығармашылық жұмыстың өзектілігі: Музыка мектепалды баласының өмірінде педагог әрекетінің белсенді ұйымдастырушылығы арқасында қолданыс табуы тиіс. Балалардың музыкалық қабілеттерінің дамуы көбіне музыкалық жетекші мен тәрбиешілер жұмысының
5-6 жасар балалардың ойын арқылы сөйлеу тілін дамыту және сыни тұрғыдан ойлау технологиясы бойынша құзыреттілікті меңгерту
6-7 жастағы балалардың танымдық белсенділігін дамыту балабақшадағы педогогтардың үлесіне тиіп, үйымдастыру шеберлігімен тікелей байланысты. Сондықтан бүгінгі күні тәрбиеші-педогог мамандарына түпкілікті білім берумен қатар, кәсіби іс-әрекетінің
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
