Использование новых технологий - путь к развитию творческого потенциала учителя и ученика

Использование новых технологий - путь к развитию творческого потенциала учителя и ученика
1. Системы образования в любой стране призваны способствовать реализации основных задач социального экономического и культурного развития общества, ибо именно школа и ВУЗ готовят человека к активной деятельности в разных сферах экономической, культурной, политической жизни общества.
Поэтому роль школы как базового звена образования чрезвычайно важна.
Поэтому выпускник современной школы должен обладать определенными качествами, в частности:
- гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях;
- самостоятельно критически мыслить;
- грамотно работать с информацией;
- быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах.
Добиться обозначенного можно лишь через личностно - ориентированное обучение;
так как обучение, ориентированное на среднего ученика на усвоение и воспроизведение знаний, умений и навыков, не может отвечать сложившейся ситуации.
Ещё недавно решить эти задачи не представлялось возможным в силу отсутствия реальных условий для их выполнения при традиционным подходе к образованию. За последние годы такие условия если не созданы полностью, то создаются. Какие же это условия?
- вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс, причем не пассивного обладания знаниями, а активной познавательной деятельности;

2.- совместная работа при решении разнообразных проблем;
- свободный доступ к необходимой информации. Другими словами, создаются условия для формирования личности, и эта задача не только и даже не столько содержания, сколько используемых технологий обучения.
Среди разнообразных направлений новых педтехнологий наиболее адекватными является:
- технология критического мышления.
Технология критического мышления - одна из новых образовательных технологий. Особенностями этой технологии являются:
- учебный процесс строиться на закономерностях взаимодействия личности, могут применяться разнообразные формы стратегии работы, позволяют все обучение проводить на основе сотрудничества.
Работа по технологии требует соблюдения следующих моментов:
- показ изученного материала
- обучения рациональным способом, понять и запомнить
- привлечение передового опыта при объяснении нового материала.
- проведение исследовательской работы с учебником или схемой
- организация познавательной деятельности учащиеся