Білімділер поралы

Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері.

Атырау облысы Жылыой ауданы Құлсары қаласы
№ 20 жалпы орта білім беретін мектеп
Физика пәні мұғалімі Садыкова Эльмира Тулегеновна

Физика – 9 сынып
Сабақ тақырыбы: Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері.
Сабақ мақсаты: Білімділік: Математикалық және серіппелі маятник тербелістері, оның тербеліс периодтарының қандай шамаларға тәуелді екендігін түсіндіріп, есептеу формуласын тұжырымдау.
Дамытушылық: Оқушының логикалық ой – өрісін дамыту, ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдыққа, өз бетімен жұмыс жасауға, отансүйгіштікке тәрбиелеу, жауапкершілігін арттыру.
Сабақ түрі: жаңа мағлұмат беру
Сабақ әдісі: оүөж (деңгейлік тапсырма), топтық жұмыс, өз бетімен жұмыс.
Сабақ көрнекілігі: интерактивті тақта, электронды оқулық, математикалық және серіппелі маятник

Сабақтың кезеңдері:
І. Ұйымдастыру. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.
(сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын
тексеру, назарларын сабаққа аудару.)

ІІ. Менің үйдегі дайындығым. Үй тапсырмасын тексеру.
Ауызша мына сұрақтарға жауап беру.

ІІІ. Еске түсірейік! Мен оны білемін. Өткен тақырыптарға шолу жасап,
қайталау.

IV. Ақпараттық бөлім. Жаңа тақырыпты түсіндіру.
«Не нәрсені білмейтінімізді білгеннің өзі - білім» Конфуций.
Есте сақта! Тербелмелі процестер жүзеге асатын құрылғылар тербелмелі жүйелер деп аталады. Қарапайым тербелмелі жүйе түрлері – математикалық және серіппелі маятник.
Тақырып эксперимент және электронды оқулықпен түсіндірілді.

V. Өз мүмкіндігіңді көрсет. ҮӨОЖ. Оқулықпен жұмыс.
І – деңгей. 22 жаттығу (1) ІІ – деңгей. 22 жаттығу (2)
ІІІ – деңгей. 23 жаттығу (1)

VI. Тапқыр болсаң тауып көр. Ой қозғау. Логикалық сұрақтар.
1) Жер беті мен Ай бетінде ұзындықтары бірдей математикалық маятниктің қайсысы бірдей уақыт ішінде көп тербеліс жасайды?
Себебін түсіндір.
2) Эксперименттік сұрақ: Ұзындықтары әр түрлі екі маятник берілген.
Қай маянтиктің бірлік уақыт ішінде тербеліс периоды көп? Себебін түсіндір. Соңынан жауабын эксперимент түрінде көрсету.

VII. Қысқаша тест. Өз бетімен жұмыс. ОЖСБ – ға дайындық.
Activote – мен. Нәтижесін компьютер өзі сол бойда береді.

VIII. Мен бүгін не үйрендім. Жұптық жұмыс. Сынып оқушылары 7 жұпқа бөлінді де тапсырмалар беріледі. Жауап коды берілді. Тапсырманың кодын тауып, сол бойынша сәйкес әріпті атайды. Ол әріптер бойынша өлең шумағы аяқталады. (ҚР – ның тәуелсіздік күнімен байланыстыру)
Өзіңдікі Елің де, Өзіңдікі Жерің де, Жаса, Қазақстаным,
Тәуелсіздік төрінде!

Тапсырмасы:
1 – топ. Тербеліс периоды 2 Гц. Тербеліс периоды неге тең?
А) 2 с В) 0, 2 с С) 0, 5 с
2 – топ. Математикалық маятниктің еркін түсу үдеуі 4 есе кемісе, тербеліс периоды қалай өзгереді?
А) 2 есе кемиді В) 2 есе артады С) өзгермейді
3 – топ. Тербеліс периоды 500мс. Тербеліс жиілігі неге тең?
А) 2 Гц В) 1 Гц С) 0, 5 Гц
4 – топ. Серіппелі маятниктегі жүк массасын 9 есе арттырсақ, тербеліс жиілігі қалай өзгереді?
А) 3 есе артады В) 3 есе кемиді С) өзгермейді
5 – топ. Математикалық маяниктің тербеліс периоды 4 есе артуы үшін, оның ұзындығы қалай өзгеру керек?
А) 2 есе артады В) 16 есе кемиді С) 16 есе артады
6 – топ. Серіппелі маяниктің тербеліс периоды 5 есе артуы үшін оның массасы неше есе өзгеру керек?
А) 25 есе кемиді В) 25 есе артады С) 10 есе артады
7 – топ. Математикалық маятниктің амплитудасын 2 есе арттырсақ, оның тербеліс периоды қалай өзгереді?
А) өзгермейді В) 4 есе артады С) 4 есе кемиді

Толық нұсқасын жүктеу
Материал рейтингісі:
  • 0
барлық дауыс бергендер: 0
Басқа жаңалықтарды оқу:
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Үздік жаңалықтар
Бәйге бөлімі
  • Having fun. Abilities.

    To learn and practise Can/can't. To develop the pupil's habits of reading, speaking and writing, to support an interest to the English lesson.
  • Әртүрлі саладағы модельдер

    модель түрлерімен ажырата білуге, модель түрлерін анықтауға, модельдеудің қажеттілігін, оның пайдасын түсіндіру; оқушының шығармашылығын, ойлау қабілетін арттыру; еркін пікір білдіру мен өзара ...
  • Жұлдызды аспан

    Жұлдызды аспан – шоқжұлдыздар мен жұлдыздар олардың атаулары мен белгіленулері туралы ақпарат беру, айырмашылығын көрсету.
  • Зат есімнің септелуі

    Зат есімнің септелуі туралы түсінік беру. Септік жалғауларымен таныстырып, олардың сұрақтарын меңгерту. Оқушылардың топпен жұмыс істеу, ойлау, есте сақтау, зерделеу қабілеттерін дамыту.
  • Жұмбақ математика

    1 - ден 5 - ке дейін тура және кері санау, геометриялық пішіндерді ажырату; жұмбақ құрастыру, логикалық тапсырмаларды орындау арқылы балалардың тілін, ой – өрісін, ойлау қабілетін дамыту. ...
  • «Наурыз» С. Сейфуллин

    С. Сейфуллиның «Наурыз» өлеңді мәнерлеп оқиды. Сыни ойлауға үйренеді. Өлеңді жан - жақты талдайды. Жеке тұлға ретінде шығармашылыққа, іздемпаздылыққа баулу.
  • Ш. Мұртаза «Эльза – кішкентай періште»

    Жазушының өмірі мен шығармашылығынан мәлімет беру, үзіндіні толық талдау арқылы оқырманның рухани жан дүниесін байытудағы көркем шығарманың күш - қуатын таныту, идеялық мәнін ашу.
  • Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары

    Презентацияны құру технологиясы туралы білімдерін қалыптастыру. Презентацияны жасауда өз шаблондарын құру технологиясын үйрену және оны практикада қолдана білу.
Соңғы пікірлер
Өз пікіріңді білдір
5 күндік оқу кестесі дұрыс па?
Ия керемет
Бұрыннан күткем
Еш өзгеріс келтірмеді
Маған бәрібір
Жоқ бұрынғысы дұрыс еді
Сайтта кім бар
Барлығы: 131
Қолданушылар: 2
Қонақтар: 129
Роботтар: 3
Mamura Bekzat
Ілмек сөздер
Сайт статистикасы
Яндекс.Метрика