Что такое Мир? Глогол будущего времени

Урок «Что такое Мир? Глогол будущего времени» (4 класс)
Цель: научить отличать глаголы с другими частями речи
Задачи:
Обучающие: закрепить знания о глагола, познакомить о будущем времени глагола, учить отличать глаголы с другими частями речи
Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать полученную информацию, делать выводы, обобщать материал, развивать устную и письменную речь учащихся.
Воспитывающие: воспитывать коммуникативную культуру, уважение к окружающим, взаимопомощь.
Оборудование и материалы:
для учителя: компьютер, колонки.
для учащихся: компьютер, цветные карандаши, учебник

Ход урока.
Ι. Организационный момент (дети записывают. работа и число)

ΙΙΙ. Повторение.
Текст урока.
Работа проводится в виде карточки
Проверка выполнения работы

2. (Дополнительные вопросы для постановки отметки)
- Какие части речи ты знаешь?
3. Ребенок выходит к доске, произносит правило, с которым знакомились на прошлом уроке и выбирает правильный, по его мнению, ответ.

ΙV. Новая тема.
- Проспрягайте глагол «спасти». Скажите, пожалуйста, в настоящем или простом будущем времени будет спрягаться этот глагол и обоснуйте, почему? (в простом будущем, так как это глагол совершенного вида, у глаголов совершенного вида нет формы настоящего времени)

- Давайте проспрягаем этот глагол –
по щелчку поочередно появляются местоимения и формы глагола
- Выделите окончания, проанализируйте, как изменяются окончания при спряжении этого глагола.
- А теперь в парах проспрягайте рядом глагол «лететь».
Выделите окончания (для проверки – щелчок). Проанализируйте, как изменяются окончания. Сравните окончания этих глаголов. Что замечаете?
(в первом лице ед. числа окончания глаголов одинаковые, а в других формах отличаются)
- Выпишите ниже только окончания глаголов, кроме первого лица ед. ч., в два столбика
- Что вы заметили, когда спрягали данные глаголы? (у них получились разные окончания)
- Да, действительно, окончания разные. Это связано с особенностями спряжения глаголов, глаголы, в зависимости от окончания при спряжении делятся на две группы – глаголы I спряжения (щелчок) и глаголы II спряжения (щелчок).
- Откройте учебник на с. 127, упр 2 составьте предложение

Упр 4 с 127 составит словосочетание и составьте с ними предложение
- А теперь отдохнем немного! Потанцуем «Кара жорга»
К каждому рисунку подберите глагол

ТЕСТ «Глагол»
Проверка выполнения теста

Взаймодиктант (друг - другу читает слова и проверяет друг - друга)

3. Закрепление..
- А теперь задание для закрепления
Повторяем окончание глагола
Как изменяется глагол быть

- Что нового вы узнали о глаголов?
- Как отличить глаголы от другими частями?

ΙX. Домашнее задание
- На следующем уроке мы будем учиться писать глаголы, относящиеся к 1 и 2 спряжению, поэтому вам нужно научиться хорошо их различать. Поэтому вы дома должны хорошо выучить правило и данные таблицы на с. 79 - 80, вы можете опираться на схему, дома также оформите ее красиво, чтобы она могла вам служить долго.
А дома вы выполните упражнение 15 стр: 126, выделите окончания глаголов.
«СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ»