Жүмлә

Дәрисниң мавзуси: Жүмлә 130, 131, 132 - көнүкмиләр
Уйғур тили 4 - синип
Дәрисниң мәхсити: 1. Оқуғучиларниң жүмлә тоғрисидики чүшиниклиринии ениқлап қошумчә чүшәнчиләр бериш.
2. Оқуғучиларниң яш алаһидилигигә бағлинишлиқ һаятий жүмлиләрни мисалға кәлтүрүш арқилиқ оқуғучиларниң билимини кәңәйтиш.
3. Көнүкмиләр орунлитиш арқилиқ оқуғучиларни дурус, мәналиқ сөзләшкә тәрбийәләш.
Дәрис түри: Қелиплашқан
Дәрис типи: Йеңи дәрисни өзләштүрүш
Пайдилинидиған стратегияләр: 2 - 22, диалог, кластер, ой толғаш
Көрнәкликләр: Сүрәтләр, перфокартилар

І уюштуруш тқисми
Сөз 2 - 22 стратегияси
Саламлишиду, бәлгүләйду.
2 - 22 стратегиясинии пайдилиниш арқилиқ оқуғучиларниң диқитини дәрискә жәлип қилип алиду (психологиялик тренинг)

ІІ мәхсити эпиграф
Оқуғучилар санасини жүмлә тоғрисидики мәлуматлар билән толуқтуруш
Дәрискә жүмлигә бағлинишлиқ эпиграф бериш. (дәрис эпиграфини тахтиилип қоюш)

ІІІ йеңи дәрисни өзләштүрүш пәйти
Ой толғаш, диалог
Дәрискә алгоритм бериш
1. Жүмлә
2. Жүмлиниң түзүлүши
3. Жүмлиниң түрлири
4. Жүмлиниң әһмийити
5. Көнүкмиләр орунлаш
- Схема арқилиқ жүмлә, жүмлиниң түзүлүши вә жүмлиниң түрлири тоғрисида чүшәнчә бериду
- Ой толғаш үчүн соал қойиду
1. Балилар силәрниң оюңларчә һаятимизда жүмлиниң әһмийити немидә?
2. Жүмлини қачан вә немә үчүн пайдилинимиз?
3. Достлириңлар билән муәмилә қилған вақтиңларда немини пайдилинишқа тоғра келиду?
- Көнүкмиләр орунлайду.
130 - көнүкмини тахтиға орунлитиду, тәкшүрүп хатасини түзитиду
131 - көнүкмин схема бойичә орунлитиду, ярдәмлишиду.
132 - көнүкмә бойичә «Қизиқ вақиә» мавзуси бойичә һекайә яздуриду.

бастауыш сынып мұғалімі
Мансурова Саниям Нураевна