Биринчи дуниявий уруш
Дуния тарихи 10 – синип
Дәрис мавзуси Биринчи дуниявий уруш
Көрнәклик вә қураллар: Календарлиқ план, дәрислик, хәритә, слайд, видеоролик, тест тапшурмилири
Мәхсити: 1 Дунияни бөлүштики чоң әлләрниң риқабәтчилиги. Германияниң риважлиниши йәни әскирий иттипақларниң қурулуши, урушниң башлиниши вә берилиши тоғрилиқ чүшәнчә бериш
2. Оқуғучиларниң өз пикрини әркин ейтиш қабилийитини қелиплаштуруш, сөзләш қабилийитини риважландуруш.
3. Миллий роһий жуқури, риқабәтчиликкә баричә қабилийәтлк шәхс қелиплаштуруш.
Күтилидиған нәтижә 1. Өз ойини әркин йәткүзүш қабилийити қелиплишиду.
2. Ижадий ишлиши қелиплишиду.
Қоллинидиған усул: билингваллиқ оқутуш усули, мәтин билән иш, рефлексия,)
Дәрис типи: Йеңи мавзуни өзләштүрүш
Көрнәклик: хәритә, тест тапшурмилири
Технология: Сыни тұрғыдан ойлау
Қоллинидиған усул: билингваллиқ оқутуш усули, мәтин билән иш, рефлексия,)
Дәрис типи: Йеңи мавзуни өзләштүрүш
Көрнәклик: хәритә, тест тапшурмилири
Технология: Сыни тұрғыдан ойлау
Дәрис мавзуси Биринчи дуниявий уруш
Көрнәклик вә қураллар: Календарлиқ план, дәрислик, хәритә, слайд, видеоролик, тест тапшурмилири
Мәхсити: 1 Дунияни бөлүштики чоң әлләрниң риқабәтчилиги. Германияниң риважлиниши йәни әскирий иттипақларниң қурулуши, урушниң башлиниши вә берилиши тоғрилиқ чүшәнчә бериш
2. Оқуғучиларниң өз пикрини әркин ейтиш қабилийитини қелиплаштуруш, сөзләш қабилийитини риважландуруш.
3. Миллий роһий жуқури, риқабәтчиликкә баричә қабилийәтлк шәхс қелиплаштуруш.
Күтилидиған нәтижә 1. Өз ойини әркин йәткүзүш қабилийити қелиплишиду.
2. Ижадий ишлиши қелиплишиду.
Қоллинидиған усул: билингваллиқ оқутуш усули, мәтин билән иш, рефлексия,)
Дәрис типи: Йеңи мавзуни өзләштүрүш
Көрнәклик: хәритә, тест тапшурмилири
Технология: Сыни тұрғыдан ойлау
Қоллинидиған усул: билингваллиқ оқутуш усули, мәтин билән иш, рефлексия,)
Дәрис типи: Йеңи мавзуни өзләштүрүш
Көрнәклик: хәритә, тест тапшурмилири
Технология: Сыни тұрғыдан ойлау
Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.
Жаңалықтар
Мәтинниң асасий түрлири
Тонуп - билиш, тәнқидий ойлаш ихдтидарини ашураш вә сөзләш қабилийитини риважландуруш, вә әс, диққәт, тәпәккүр, зеһин қатарлиқ психологиялиқ процесслириниң хизмитини, нутқини, бармақ моторикисини риважландуруш.
Сан һәққидә чүшәнчә
Сөз түркүмлири һәққидә чүшәнчисини кәңәйтиш вә нәзәрийәвий билимини әмәлиятта нәтижилик пайдилинишқа шараит яритиш.
Жүмлә
Оқуғучиларниң яш алаһидилигигә бағлинишлиқ һаятий жүмлиләрни мисалға кәлтүрүш арқилиқ оқуғучиларниң билимини кәңәйтиш.
Қушлар
Алмута облуси, Уйғур наһийәси, Ават йезиси, Һ. Искәндәров намидики оттура мәктәп мәктәпкичә болған ихчам мәркизи билән мәмликәтлик мәһкимисиниң башланғуч синип муәллими Асипова Русиям Касимовна
Қазақ ханлиғиниң қурулуши. (Билингивальді оқыту)
Ғалжат оттура мәктиви тарих пениниң муәллими Хамраева Муһәббәтхан Жалалдинқизи
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.