Адамның негізгі ұлпалары: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, жүйке
Сабақ тақырыбы: Адамның негізгі ұлпалары: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, жүйке. (презентациясымен)
8 сынып
Сабақ мақсаты:
Білімділік: Адамның негізгі ұлпалары: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, жүйке
жөнінде түсінік қалыптастыру
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау есте сақтау қабілетін дамыту, белсенділігін қалыптастыру
Тәрбиелік: Табиғатты танып білу және қорғауға өзіндік ой қалыптастыру
Негізгі идеялар:
Сыни ойлауға оқыту білім алуға үлес қосатын өзара іс - қимылдың шын мәніндегі тиімді түрі болады.
Күтілетін нәтиже:
Оқушылардың жаңа тақырыпты меңгере отырып, топта жұмыс жасай білуін анықтау, белсенділігі төмен оқушылардың ынтасын арттыру, түсінгені бойынша ой айта білу.
Мұғалім іс - әрекеті
1. Топтық жұмысты ұйымдастыруға дайындық. 1, 2, 3, 4 топтарына бөліну
2.«Қызығушылығын ояту» видео арқылы жаңа тақырып ашылады
3. «Мағынаны тану»ТСН арқылы түсінік қалыптастыру Ұлпа - шығу тегі, құрылысы және атқаратын қызметі ұқсас жасушалар мен жасушааралық заттар жиынтығы. Адам ағзасындағы ұлпаларды 4 топқа бөлуге болады:-
4. Әр топқа тақырыпшалар бөліп беріледі
5. Тапсырмалар беріледі.
6. Тренинг ұйымдастыру; сұрақ - жауап
7. Глоссарий
8. «Ой толғаныс»
Зертханалық жұмыс.
9. Тест
10. Үйге тапсырма
11. Бағалау
Оқушылар іс - әрекеті
1. Оқушылар 1, 2, 3, 4 топтарына бөлінеді.
2. Өз ойларын айтады
3. Зерделейді.
4. Әр топ тақырыптарына дайындалады, қорғайды.
5. Берілген сурет бойынша жұмыс жасалады.
6. тынығады
7. Термин сөздер - н жұмыс
8. Микроскоппен ұлпаны қарайды
9. Тест орындайды
10. Белгілейді
11. Оқушылар бағалау маршрутын толтырады, және топбасшылар шешімі тыңдалады
Ресурстар
Суретті қағаздар, флипчарт, маркер, кеспе қағаздар
Бағалау кестесі
8 сынып
Сабақ мақсаты:
Білімділік: Адамның негізгі ұлпалары: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, жүйке
жөнінде түсінік қалыптастыру
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау есте сақтау қабілетін дамыту, белсенділігін қалыптастыру
Тәрбиелік: Табиғатты танып білу және қорғауға өзіндік ой қалыптастыру
Негізгі идеялар:
Сыни ойлауға оқыту білім алуға үлес қосатын өзара іс - қимылдың шын мәніндегі тиімді түрі болады.
Күтілетін нәтиже:
Оқушылардың жаңа тақырыпты меңгере отырып, топта жұмыс жасай білуін анықтау, белсенділігі төмен оқушылардың ынтасын арттыру, түсінгені бойынша ой айта білу.
Мұғалім іс - әрекеті
1. Топтық жұмысты ұйымдастыруға дайындық. 1, 2, 3, 4 топтарына бөліну
2.«Қызығушылығын ояту» видео арқылы жаңа тақырып ашылады
3. «Мағынаны тану»ТСН арқылы түсінік қалыптастыру Ұлпа - шығу тегі, құрылысы және атқаратын қызметі ұқсас жасушалар мен жасушааралық заттар жиынтығы. Адам ағзасындағы ұлпаларды 4 топқа бөлуге болады:-
4. Әр топқа тақырыпшалар бөліп беріледі
5. Тапсырмалар беріледі.
6. Тренинг ұйымдастыру; сұрақ - жауап
7. Глоссарий
8. «Ой толғаныс»
Зертханалық жұмыс.
9. Тест
10. Үйге тапсырма
11. Бағалау
Оқушылар іс - әрекеті
1. Оқушылар 1, 2, 3, 4 топтарына бөлінеді.
2. Өз ойларын айтады
3. Зерделейді.
4. Әр топ тақырыптарына дайындалады, қорғайды.
5. Берілген сурет бойынша жұмыс жасалады.
6. тынығады
7. Термин сөздер - н жұмыс
8. Микроскоппен ұлпаны қарайды
9. Тест орындайды
10. Белгілейді
11. Оқушылар бағалау маршрутын толтырады, және топбасшылар шешімі тыңдалады
Ресурстар
Суретті қағаздар, флипчарт, маркер, кеспе қағаздар
Бағалау кестесі
Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.
Адамның негізгі ұлпалары: эпителий дәнекер бұлшық ет жүйке биология 8 сынып ашық сабақ презентация слайд
Жаңалықтар
Биологиядан тест сұрақтары жауабымен
1. Жасуша дегеніміз не? а) мөлшері өте ұсақ тіршілік көзі в) сомалық дене с) хромосомалық дене д) ядро шырыны
Жасушаның ашылу тарихы
Жасуша және оның құрылысы: ядро және цитоплазма, хромосомалар және гендер.
Жасушаның ашылу тарихы
Эпителий, дәнекер, бұлшық ет және жүйке ұлпаларын микроскоп астында қарау, немесе «Ұлпалардың құрылысы» атты электрондық нұсқаны қарау Жасушаның құрылысын оның органоидтерін білу; мәтінмен жұмыс істеу барыснда оқулықтағы суреттерді пайдалану.
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері
Өсімдіктер мен пен жануарлар ағзаларындағы жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі арасындағы өзара байланыстарды анықтап, тақырыпты өз бетінше дұрыс түсіндіре алады.
Жасушалар. Ұлпалар. Мүшелер. Мүшелер жүйесі
Қызылорда облысы, Қармақшы ауданы, А. Жанпейісов атындағы №105 орта мектебінің биология пәнінің мұғалімі Таурбаева Гулназ Нурланқызы
Ұлпалар. Эпителий ұлпасы мен дәнекер ұлпасының құрылысы мен қызметі
Қызылорда облысы, Қармақшы ауданы №29 Тұрмағанбет Ізтілеуов атындағы қазақ орта мектебінің биология пәні мұғалімі Ақбота Ахметова
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.