Мəліметтер жинау

24 қаңтар 2019, Бейсенбі

Бөлім. Жиынды жəне оның элементтерін белгілеу
Тақырыбы: Мəліметтер жинау

Тілдік мақсаттар
Оқушылар орындай алады:
• деректер жинау үшін сауалнама жүргізуді, деректерді қорытындылауды.
Пəндік лексика жəне терминология.
Диаграмма, кесте, деректер.
Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын сөйлемдер. Талқылау.
Топ қатысушыларымен сауалнама жүргізіңдер.
Деректерді кестеге жинаңдар.
Жазу. Кесте толтыру.

Сабақтың басы
(Ұ) Ынтымақтастық ортасын құру.
«Ертеңгілік шеңбер»
Қайырлы күн, көздерім!
Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).
Қайырлы күн, құлақтарым!
Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).
Қайырлы күн, қолдарым!
Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).
Қайырлы күн, аяқтарым!
Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).
Қайырлы күн, мұғалім!
Мен ояндым!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады)

Ынталандыру (Ұ, М.)
Топқа бөлу:
Қар, гүл, жапырақ
Оқушылар алған суреттерін тақтаға тиісті жеріне жабыстырады.
- Тақтаға назар аударайықшы, не байқадық?
- Не айта аласыңдар?

Мектеп: «№ 36 ЖОББМ» КММ
Мұғалімнің аты - жөні: Молдабекова Г. С.
Мəліметтер жинау жүктеу

1 388

0 дауыс

Жаңалықтар

Қомағайлық жаман әдет. Қомағайлық. Мысал. Қожанасыр мен ашқарақ. Аңыз

Кембридж тәсілі

шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау.

Қосудың қасиеттері

Кембридж тәсілі

Қосудық ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдана алады

Ойын жəне мінез. М дыбысы мен əрпі

Мектепалды дайындық

Берілген мысалдар арқылы М дыбысын ажыратады, М əрпінің баспа түрін табады. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

Сиқырлы жолдар

Бала-бақша

Геометрикалық пішіндері ажырата отырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту. Ертегі арқылы қамқорлыққа, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.