Компьютерное моделирование экономики и менеджмента

Тема: Компьютерное моделирование экономики и менеджмента «МЭМ» открытый урок ко дню директоров школ города Астаны
класс: 10
Цель: научить учеников принимать верные экономические и предпринимательские решения, ощутить себя предпринимателем, получить бизнес - практику.
Задачи: 1. научить учеников принимать верные экономические и предпринимательские решения, ощутить себя предпринимателем, получить бизнес - практику.
2. воспитывать чувство команды, раскрыть лидерские качества учеников.
3. развивать умения логически мыслить, анализировать, сопоставлять данные, делать выводы.
Материал: компьютер, игра на диске «МЭМ», листы А - 4, калькуляторы, ручки, доска для объявления результатов, раздаточный материал.
Приглашены на урок волонтеры из компании «Дженерал Электрик», которые являются
спонсорами этого проекта.

Ход:
1. организаторский
Класс разбит на группы - фирмы по 5 человека.
- Здравствуйте! Тема нашего урока: «Компьютерное моделирование экономики и менеджмента».
В своих обращениях президент всегда указывает, что экономическое образование является очень важным для каждого человека. Правильное применение знаний по экономической теории и финансовой грамотности способствуют повышению благосостояния и уровня жизни населения и страны в целом. Наши ученики имеют возможность на практике применить свои знания, умения и навыки по бизнес – управлению, играя в игру «Компьютерное моделирование экономики и менеджмента». Так как это командная игра она также развивает чувство товарищества, помогает раскрывать лидерские способности учеников.

Сегодня на уроке присутствуют волонтеры из международной компании «Дженерал Электрик», которая уже второй год является спонсорами проекта «Обучение компьютерной игре МЭМ учащихся 9 - 11 классов общеобразовательных школ», в рамках которого проводится урок. Эти волонтеры являются также и тренерами, и модераторами этой игры. И они также выступают модераторами и этой игры и им помогают помощники - учащиеся из 11 класса, призеры соревнований по МЭМ 2011 - 2012гг.

Класс поделен на 5 компаний по 5 человек. Они работают в одной отрасли, соревнуясь между собой за покупателя. В этой отрасли легкой промышленности все компании производят и продают один товар – РУЧКУ, но каждая РУЧКА отличается между собой функциями, внешним видом, поэтому у нас наблюдается рынок несовершенной конкуренции (товар дифференцированный). Каждая компания имеет возможность привлечь внимание покупателей, используя неценовую конкуренцию - уникальные свойства товара, его дизайн, качество, рекламу. Также менеджеры компаний могут влиять на мнение покупателей, используя цену товара.
И самым эффективным способом этой экономической борьбы является РЕКЛАМА.
2. Презентации товара – ручки каждой компаний
И, сейчас, каждая компания имеет возможность познакомить потенциальных покупателей и своих конкурентов со своей ФИРМОЙ, ТОВАРОМ и РЕКЛАМОЙ этого товара.
И я, приглашаю представителей от каждой компании со своей презентацией.
- Первыми показывают свою рекламу - компания «__________».

Ученики показывают свою презентацию – ПРОДУКТ, НАЗВАНИЕ КОМПАНИИ, ЛОГОТИП, основные направления РЕКЛАМЫ. На каждую презентацию не более 2 минуты, (слайды, видео - ролик).

3. Презентация игры «МЭМ».
- Благодарю Вас, теперь наши покупатели имеют возможность выбрать для себя ту или иную ручку.
Применять свои навыки и умения успешного предпринимательства вы будете сейчас в ходе игры «Компьютерное моделирование экономики и менеджмента».
И рассказать коротко об этой игре я прошу волонтера из международной компании «Дженерал Электрик».