Білімділер поралы

Ата - аналармен жұмыс. Тәрбие басы - тал бесік

Ата - аналармен жұмыс
Тәрбие басы - тал бесік

Мақсаты: ата – аналары мен балаларды сайысқа қатыстыра отырып
«Отбасы – Отанның бір бөлшегі» екенін ұғындыру; адам бойындағы, ұнамды, ұнамсыз қылықтарды ажырата отырып әдеп әліппесін бойына дарыту, тіл байлығын, бала тәрбиесінде ата – ананың алатын орнының ерекше екенін түсіндіру; оқушыларды ынтымақ пен бірлікке, татулық пен ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: плакат, суреттер, нақыл сөздер.

Ұйымдастыру.
Психологиялық дайындық
Алақан жылуы арқылы бір – біріне жылы лебіздер білдіру
Негізгі бөлім
Ата - аналармен үнемі байланыста болып, түрлі шараларға қатыстыру арқылы бала тәрбиесіндегі ата - ананың алатын орнының ерекше екендігін сезіндіру баланың бос уақытын тиімді пайдалануына, бала тәрбиесіне педагог ата – ана ретінде қарауына көп әсері болады.
1. Баланы жауаптың астына алмай тыңдауға тырысу
2. Баланың дауыс ырғағымен екпініне бейімделу.
3. Баланы мазаландырған мәселелерді досындай отырып тыңдау
4. Жол сілтеу.
5. Бала өзі дұрыс шешім қабылдай алатынына сенім қалыптастыру
6. Үнемі баланың көңіл - күйін сұрап отыру
Ата - аналар өз ойларын білдіреді. Жағдаяттық сұрақтар беріледі.

1 - Бөлім.
1 - топ. Көктем мезгілі. Бала сабақ оқуын азайтып, ойынға көп көңіл бөлгіндіктен сабақ үлгерімі төмендейді.
2 - топ. Күннің суықтығына байланысты балаңыз ауырып, көп сабақ жіберіп алды. Осының салдарынан ол сыныптас достарын көп уақыт көрмеді.
3 - топ. Бала үйге сырттан қатты ашуланып келіп бөлмесіне кіріп, шықпай қойса, сіз не істейсіз?
Үш топ бойынша «Тәрбие басы - тал бесік» мақалының мазмұнын ашу. Өз ойларын ортаға салу.

2 - Бөлім: Мақаланың жалғасын табу.
Ата - аналарға
1. Атаға қарап…..
2. Анаға қарап…
3. Ананың көңілі баллада…
4. Жақсы сөз…
5. Ұяда не көрсең…
6. Мал баққандыкі,..

3 - Бөлім
Балалар іс қимыл көрсетеді, ал ата - аналар табуы керек.
1. Маған ілгегімді тігіп берші.
2. Мен сабақ оқуым керек, сондықтан үй жинаймын.
3. Менің көйлегім үтіктелмеген, соны үтіктеп берші.

4 - Бөлім
- Енді, балалар, ата - аналарымызға жылы сөздер айтайықшы.
Үш топ жарыс түрінде сөйлейді. Қазылар алқасы бағалайды.
- Ал енді, ата - аналар, біз осындай балаларымыздың бойларынан қандай қасиеттер көргіміз келеді? Соны жазайық.
Сызба ілінеді.
- Балалар, осындай қасиеттерді бойымыздан таба білу. үшін не істеуіміз керек?
Балалар: Сабақты жақсы оқып, үлкендерді тыңдауымыз қажет. Ата - анамызды әрдайым сабақ үлгерімімен, жақсы тәртібімізбен қуантамыз.

Күлдіргі жұмбақ
1. Кім барлық тілде сөйлейді?
Жауап: Жаңғырық
2. Тышқан аулағышты бес әріппен қалай жазуға болады?
Жауап: Мысық.
3. Дүниедегі ең шапшаң нәрсе?
Жауап: Ой - қиял.
4. Егер түнгі сағат 12 - де жаңбыр жауса, мұннан соң 72 сағаттан кейін күн ашылып шуақ түсе ме?
Жауап: Жоқ, бұл түн мезгілі.
5. Қай кезде аспан жерден төмен тұрады?
Жауап: Аспан суреті судан көрінген кезде.
6. Қандай бөшкеге су құюға болмайды?
Жауап: Іші толы бөшкеге.

Жалпы сұрақ
«Мақал - сөз атасы», мақал сайысына шақырамыз.
1. Қар жана ма?/Қалауын тапса қар жанар/.
2. Инемен құдық қазуға бола ма?/ Оқу инемен құдық қазғандай /.
3. Әппақ қарға бола ма?/ Қарға баласын «Аппағым» дейді/.
4. Қой мен қасқыр ойлана ма?/Қойдың ойлағаны – амандық, қасқырдың ойлағаны - арамдық /.
5. Адамның қай мүшесі қорқақ, қай мүшесі батыр?/ Көз қорқақ, қол батыр/.

6 - бөлім
Балаларға сурет бойынша жағдаяттық сұрақ қою.
Олар өз ойларын айтады. Құпия хаттарға жауап беру.
1 - хат. Құрметті достар!
Менің көршімнің бір баласы бар. Өзі өтірікші, көзбе - көз өтірік айтады. Менімен күнде ойнағысы келеді. Мен онымен дос болып бірге ойнайын ба?

2 - хат. Құрметті достар!
Менің бір досым бар. Өзі мақтаншақ. Ойнап жіргенде үй - ішін айтып, нәрселерін, қылығын айтып мақтанады. Мен онысын ұнатпаймын. Бірақ ойынды жақсы ойнайды. Мен осы баламен дос болайын ба?
3 - хат. Құрметті достар!
Партада менімен бірге бір бала отырады. Ойнап - ойнап, тапсырмасын орындамай, жазбай келеді. Мұғалім сұрағанда қысылады. Тапсырманы менің дәптерімнен көшіріп алады. Мен бермесем «Сен сараңсың» дейді. Мен не істеуім керек?
Қазылар бағалайды.
Ата - аналарға, әр топқа тақырып беріледі. Өз ойларын айту.
1 - топ. «Бақытты жанұя. Ол қандай?»
2 - топ. «Жанұядағы жанжал. Оны шешу жолдары»
3 - топ. « Отбасы мейрамдары. Оны өткізу жолдары».
Мұғалім: Әрбір отбасына тек қана қуаныш тілеймін. Балаларыңыз күннің шуағындай болып тек қуанышқа бөлей берсін!
Сайыс соңында қазылар алқасы сөз салып қорытындылайды.

Шығыс Қазақстан облысы,
Жанұзақ ауылы, Ұлан ауданы
Қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі
Басарова Сәбижамал Рамазановна
Материал рейтингісі:
  • 0
барлық дауыс бергендер: 0
Басқа жаңалықтарды оқу:
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Үздік жаңалықтар
Бәйге бөлімі
  • Having fun. Abilities.

    To learn and practise Can/can't. To develop the pupil's habits of reading, speaking and writing, to support an interest to the English lesson.
  • Әртүрлі саладағы модельдер

    модель түрлерімен ажырата білуге, модель түрлерін анықтауға, модельдеудің қажеттілігін, оның пайдасын түсіндіру; оқушының шығармашылығын, ойлау қабілетін арттыру; еркін пікір білдіру мен өзара ...
  • Жұлдызды аспан

    Жұлдызды аспан – шоқжұлдыздар мен жұлдыздар олардың атаулары мен белгіленулері туралы ақпарат беру, айырмашылығын көрсету.
  • Зат есімнің септелуі

    Зат есімнің септелуі туралы түсінік беру. Септік жалғауларымен таныстырып, олардың сұрақтарын меңгерту. Оқушылардың топпен жұмыс істеу, ойлау, есте сақтау, зерделеу қабілеттерін дамыту.
  • Жұмбақ математика

    1 - ден 5 - ке дейін тура және кері санау, геометриялық пішіндерді ажырату; жұмбақ құрастыру, логикалық тапсырмаларды орындау арқылы балалардың тілін, ой – өрісін, ойлау қабілетін дамыту. ...
  • «Наурыз» С. Сейфуллин

    С. Сейфуллиның «Наурыз» өлеңді мәнерлеп оқиды. Сыни ойлауға үйренеді. Өлеңді жан - жақты талдайды. Жеке тұлға ретінде шығармашылыққа, іздемпаздылыққа баулу.
  • Ш. Мұртаза «Эльза – кішкентай періште»

    Жазушының өмірі мен шығармашылығынан мәлімет беру, үзіндіні толық талдау арқылы оқырманның рухани жан дүниесін байытудағы көркем шығарманың күш - қуатын таныту, идеялық мәнін ашу.
  • Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары

    Презентацияны құру технологиясы туралы білімдерін қалыптастыру. Презентацияны жасауда өз шаблондарын құру технологиясын үйрену және оны практикада қолдана білу.
Соңғы пікірлер
Загрузка...
Өз пікіріңді білдір
5 күндік оқу кестесі дұрыс па?
Ия керемет
Бұрыннан күткем
Еш өзгеріс келтірмеді
Маған бәрібір
Жоқ бұрынғысы дұрыс еді
Сайтта кім бар
Барлығы: 179
Қолданушылар: 2
Қонақтар: 177
Роботтар: 4
жумабай Маруза
Ілмек сөздер
Сайт статистикасы
Яндекс.Метрика