Природные зоны Африки

Природные зоны Африки (презентация)
Цели: формирование представлений о природе Африки, ознакомление с органическим миром материка.
Оборудование: карта природных зон Африки, климатическая карта Африки, карты атласа у учащихся, таблицы с изображением животных по природным зонам Африки, мультимедийная презентация, интерактивная доска, карточки.

Ход урока
1. Организационный момент.
2. Разминка.
Здравствуйте ребята, давайте встанем с вами в кругу и выскажем свои пожелания друг другу, а теперь улыбнулись друг другу. Ребята я для вас приготовила сюрприз – шарики, выберите себе один шарик и рассаживаемся по цвету шарика. И у нас образовались 3 группы, и еще двое учеников садятся отдельно.

3. Повторение.
Учитель (У): Сегодня на уроке мы продолжим наше путешествие по Африке, но прежде давайте мы с вами повторим пройденный материал, через игру
Рекорды Африки – называется слово; вы должны сообщить рекорд, связанный с Африкой.
1. Разломы
2. Рельеф
3. Озеро
4. Река
5. Климат
6. Пустыня
7. Вывод: 2 - й по величине в мире (после Евразии)
Пересекается экватором в центре, то есть лежит в северном и южном полушарии; большей частью лежит между северным и южным тропиком, то есть в зоне жаркого климата; пересекается начальным меридианом на западе, поэтому значительная часть материка находится в восточном полушарии; омывается водами Атлантического и Индийского океанов; отделяется от Евразии (материка на котором живем мы) Средиземным морем, Гибралтарским проливом, Суэцким каналом, Красным морем и Баб – эль - Мандебским проливом; обладает огромным разнообразием природных ландшафтов и живых организмов; населен множеством различных народов.

4. Изучение нового материала.
Введение в тему стихотворение «В Африку»
Ребята, послушайте отрывок из книги В. Корочанцева: «Африка - неизлечимая страсть: вдохнешь пыль ее красной земли, услышишь многоголосый бой тамтамов,
увидишь в отблеске ночных костров мускулистые тела танцоров в завораживающих масках,
и трудно будет возвращаться из этого таинственного мира…»
В процессе урока мы не только рассмотрим основные черты природных зон, но и раскроем причины их образования, взаимосвязи компонентов природы, экологические проблемы и меры, принимаемые для сохранения природы.
Актуализация знаний
- Вспомним, что такое «природная зона»?
- Какие факторы влияют на образование природных зон на суше?
Работа по картам климатической и природных зон. Африки.
- Ребята в чем схожесть этих двух карт?
- То есть получается одна карта, повторяет другую, отсюда следует вывод, что природная зона зависит от климата.
Работа в группах дается задание 3 группам – пустыня, саванна, гилеи
На равнинах Африки отчетливо выражена широтная зональность. Саванны занимают около 40% площади материка, на долю пустынь приходится около 30% площади. В связи с тем, что Африка была частью Гондваны, в составе ее растительности есть виды, сходные с видами растений Южной Америки, Мадагаскара, Южной Азии. Из 40 000 видов цветковых растений 9000 эндемичны. По сравнению с Южной Америкой и Австралией животный мир Африки более древний. Африка исключительно богата млекопитающими, среди которых много копытных.
- подумайте, о какой природной зоне сказано в следующем отрывке: «Она протянулась от берегов Красного моря до побережья Атлантического океана, а на севере может достигать берегов Средиземного моря. Здесь зарегистрирована самая высокая температура на Земле +58°С… Верно это пустыня. - О какой конкретно тропической пустыне идет речь? (Сахара) 1 группа.
Ребята это слово в переводе с португальского языка означает «СТЕПЬ С ДЕРЕВЬЯМИ» правильно это Саванна (2 группа)
Прежде, чем отправиться дальше, мы сделаем остановку. Сядьте поудобнее, расслабьтесь. Закройте глаза и подумайте, какую картину природы вы можете представить себе, слушая эти звуки?
- Где вы мысленно побывали сейчас?
Побережье Гвинейского залива и котловина р. Конго занимает зона вечнозеленых влажных лесов - гилея. (3 группа)
Работа с учебником страница 130, рис 59. Каждой группе я раздам план, по которому вы должны подготовиться относительно вашей природной зоне, ватман, фломастеры. Подготовка групп к выступлению и защите. Экологи рассматривают проблемы опустынивания Африки.

5. Устно работаем по таблице:
Вывод: причиной разнообразия природных зон материка является климат, т. е. все взаимосвязано в природе с изменением одного компонента изменяется все по цепочке климат - растительность - животные. Для каждой природной зоны характерна определенная растительность и животный мир со своими особенностями.
Игра «Найди меня»: появляются слайды, по которым нужно определить, кто не живет в Африке, что не растет в Африке и гордость Африки.

6. Рефлексия
Перед вами стикеры. Напишите, какое место сейчас больше всего соответствует вашему настроению и приклейте к плакату с рисунками.
7. Домашнее задание.
На к. к. отметить природные зоны
Написать мини сочинение на тему «Один день в…» В помощь параграф 49 - 50
8. Оценки