Рефлексивный отчёт

Век перемен, когда мир меняется на глазах. Вместе с миром должны меняться и мы учителя. На нас будет лежать ответственность за будущее Казахстана, потому что мы слушатели первого продвинутого уровня будем являться преобразователями образовании. Как мы, именно мы учителя сможем повлиять, на то, что бы наша страна смогла войти в число лидирующих стран мира.

Мир меняется стремительно и динамично. Параллельно с демографическими изменениями, меняются технологии для устойчивого развития, чтобы обеспечить мир и безопасность человечеству. Движение времени ощущается и в образовании. В нынешней системе образования, среди наших учащихся мало кто умеет использовать свои уже имеющиеся знания, на практике. От уровня развития нашего поколения и будет зависеть динамика развития казахстанской экономики. Вот на этих нескольких примерах, я вижу необходимость преобразования в преподавании и обучении. Кто будет осуществлять эти преобразования? На курсах я узнала о том, что Что стержневой фигурой в совершенствовании деятельности школ и обеспечении успешности обучения учеников является учитель (Stronq, Ward & Grant) [1]

Мировой опыт предлагает инновационный подход – это развитие лидерства в школах, которое основывается на сотрудничестве и инициативе учителей, которые обладают лидерскими качествами.
Из интернет – ресурсов я узнала о мировом опыте тех стран, которые являются лидерами в сфере образования, и было бы не плохо если научимся применять наиболее приемлимые методы и формы в Казахстане. Знакомясь опытом образования в Финляндии. [2] Я узнала о финнах, что они отличаются особым трудолюбием, законопослушанием, спешащие к инновационной деятельности, имеющие высокий престиж в образовании и к профессиональному обучению. И что же меня заинтересовало? В Финляндии в настоящее время принята концепция «обучающего общества», разработанная в середине 90 - х гг. ХX в. Шведским профессором Торстеном Хюсэном, согласно которой реализуется принцип непрерывного образования и предоставляется возможность учиться в любом возрасте.

Мне стало интересно то, что у финнов нет ограничения в возрасте, нет ограничения в финансовых возможностях для получения образования. И ещё до 9 - го класса учащиеся не оцениваются и не сдают экзаменов. Особо хочу отметить то, что если у ученика возникают учебные трудности по базовым предметам или же отличается неадекватным поведением, то для таких детей в начальной школе организовывают отдельные группы (до 10 человек), с разными возрастными особенностями.