Открытия, изменившие мир
Тема урока: § 87. Открытия, изменившие мир
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:
– определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально - делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков;
– составлять цитатный план;
– сравнивать содержание, языковые особенности
0 – 2 мин
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!
Начало урока
II. Актуализация знаний.
На доске эпиграф.
О сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг
И случай, бог изобретатель …(опыт, ошибка, достижения)
(А. С. П у ш к и н)
Прочитайте строки А. С. Пушкина, данные в качестве эпиграфа к уроку. Ответьте, на какие три момента указывает в образной форме поэт, говоря об открытиях.
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
Открытия, изменившие мир. жүктеу
Открытия, изменившие мир. слайд жүктеу
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:
– определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально - делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков;
– составлять цитатный план;
– сравнивать содержание, языковые особенности
0 – 2 мин
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!
Начало урока
II. Актуализация знаний.
На доске эпиграф.
О сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг
И случай, бог изобретатель …(опыт, ошибка, достижения)
(А. С. П у ш к и н)
Прочитайте строки А. С. Пушкина, данные в качестве эпиграфа к уроку. Ответьте, на какие три момента указывает в образной форме поэт, говоря об открытиях.
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
Открытия, изменившие мир. жүктеу
Открытия, изменившие мир. слайд жүктеу
Жаңалықтар
Много у меня друзей
Учебные цели для достижения на этом уроке: (ссылка на учебную программу 5. 1. 3. 1 - Понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; 5. 2. 5. 1
Кайсын Шуваевич Кулиев «Не разоряйте птичьего гнезда»
Послушайте стихотворение К. Кулиева «Не разоряйте птичьего гнезда», используя карточку - информатор.
Зимние забавы
участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;
Интересное о спорте
прогнозировать содержание текста по вопросам пересказывать основное содержание близко к тексту формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них
Искусство звука
Жизнь и творчество Виды речевой деятельности на уроке: Говорение, чтение, письмо, использование языковых единиц.
Пікірлер (0)
Ақпарат
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.
Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.