Стрекоза и Муравей

Тема урока: И. С. Крылов «Стрекоза и муравей»
Цель урока: дать учащимся понятие о басне как жанре художественной литературы, особенностях этого жанра на примере басни «Стрекоза и Муравей», формирование навыков выразительного чтения; развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, логическое мышление;
воспитывать самостоятельность и инициативу, уважение к труду, прививать интерес к предмету
Оборудование: Интерактивная доска, слайды, аудиозапись басни, компьютер
Тип урока: формирование новых знаний, умений и навыков
Методы урока: словесный, поисковый, наглядный, интерактивный

Ход урока
І. Организационный момент. Подготовка класса к уроку.
- Ребята, чтобы настроиться на активную работу, слушаем одну песню.
Психологический настрой. Прослушивание песни «Антошка»
-О чем эта песня?
-О мальчишке Антошка
-Какой он?
- Он – лентяй.
-Когда приглашает его на работу, он отказывается.
-А когда приглашает на обед, бежит первым.
- Содержание этой песни как-то связано с нашей темой. Мы это видим в ходе урока.
ІІ. Блиц-опрос
В качестве домашнего задания вам было задано повторить все, что мы изучали до сегодняшнего дня. Наша игра называется «Крестики и нолики». Отвечая на мои вопросы, заполните табличку, которая лежит перед вами. Если вы согласны с моим мнением, напротив номера вопроса ставьте «Х». Не согласны – «0».