Собственные и нарицательные имена существительные

Тема урока: Собственные и нарицательные имена существительные
Цели: Формировать умение отличать собственные имена существительные от нарицательных, научить правописанию собственных существительных;
Развивать наблюдательность, логическое мышление;
Воспитывать любовь к окружающим, прививать интерес к происходящим событиям.

Ход урока
І. – Что мы знаем о существительных на сегодняшний урок?
(Как изменяются имена существительные? На какие вопросы отвечают одушевленные и неодушевленные существительные? Сколько падежей в русском языке?)

ІІ. Переход к новой теме
- В какой стране (области, городе) мы живем?
- Назовите нашу столицу?
- Где состоится Олимпиада и кто едет из казахстанских спортсменов?
(По интерактивной доске показать спортсменов, место проведения Олимпиады)
Как видите, собственные имена обозначают единичные предметы: имена - фамилии, географические названия, названия исторических книг, газет - журналов и пишутся с большой буквы.
Физминутка Называю собственные имена - дети приседают. Называю нарицательные - встают.
- Составьте тематические группы по темам «Чемпионы», «Улицы нашего города»

ІІІ. Обобщение и применение знаний (Упражнения по учебнику)
Словарный диктант Город, река Иртыш, Астана, фильм «Чемпионы», столица, Илья Ильин, сказка «Алдар косе», надежда спорта, тетя Надежда.

Блиц - опрос
Имя существительное - часть речи
Что обозначает - предмет
Вопросы - кто? что?
Род имен существительных - муж., жен., средний
Как изменяются - по родам, по числам
Страна - нарицательное, Казахстан - собственное имя существительное

ІV. Рефлексия. Составьте синквейн (существительное, спортсмен)
Например:
1. Существительное
2. Собственные, нарицательные
3. Называют, обозначают, учат
4. Существительные изменяются по родам, числам
5. Предмет

1. Спортсмен
2. Сильный, лучший
3. Побеждает, радуется, поднимается
4. Мы верим в спортсменов Казахстана
5. чемпион
V. Выставление оценок.
VІ. Д/задание: Сообщение о любимом спортсмене ( с использованием собственных имен)