"Пушкин. Уж небо осенью дышало..."

Тема: Осень. А С Пушкин (Литературное чтение 6 класс)

Цели: Способствовать формированию эстетического вкуса учащихся;
Побуждать учащихся овладению приемами выразительного, осознанного, беглого чтения;
Развивать у них эмоциональную отзывчивость на прекрасное в искусстве, в природе.
Методы: Интерактивные методы, словесный
Оборудование: Интерактивная доска, флипчарты, маркеры, стикеры,
толковый словарь Ожегова, золотые правила группы, видеоролики об осени.

Ход урока
I Организационный момент
Учитель:
Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок.
Урок литературный, А мы народ культурный.
На уроке не лениться, Всем работать, отвечать,
Ну, а мы сегодня будем Наши знанья пополнять

II Психологический настрой на урок
- Я вижу, ребята, что вы готовы к уроку. Как ваше настроение сегодня? Давайте улыбнемся друг другу и нам сразу станет теплее и радостнее на душе... Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда.. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям.
(Дети хором поют припев песни «Улыбка», демонстрируется видеоролик песни)

III а) Прогнозирование темы
С помощью слайд - шоу демонстрируется картины осени, дети определяют, какое это время года.
б) Сообщение цели урока
Проверка домашнего задания (Детям дано опережающее задание выучить стихи об осени)

IV Объяснение нового материала
Слово о Пушкине и о его стихотворении. Демонстрация презентации к стихотворению «... Уж небо осенью дышало»
- Пушкин не раз, и в прозе и в стихах, повторял, что осень – любимое время года. Осенью он лучше всего и больше всего писал. Знамениты две «Болдинские осени» - 1830 и 1833 годов, когда Пушкин, живя в своем имении Болдино, написал в короткое время множество первоклассных произведений, и мелких, и крупных, и в стихах и в прозе.

V Словарная работа
Караван - группа следующих друг за другом объектов
Сень - покров, то, что покрывает, укрывает кого-нибудь, что-нибудь
Обнажалась - освобождалась от покровов (листвы)

VI Чтение стихотворения учениками.

VII Работа в группах
(Деление класса на группы с помощью картинок)

- Ребята, мы будем работать в группах, прошу вас не забывать ваши «Золотые правила», составленные в начале учебного года.
А) (Дети создают презентацию об осени, параллельно отражают стихотворение на флипчарте)

Б) Творческая работа
Демонстрируется видеоролик с песней «У природы нет плохой погоды».
Задание группам: Дети должны по просмотренному ролику писать мини - рассказы об осени, о природе осенью

Презентация работ каждой группы.

VIII Физкультминутка
(На интерактивной доске демонстрируется физкультминутка мультяшного героя. сhttp://videouroki. net/)

IX Игра «Автобусная остановка» «остановка Осень в искусстве», «остановка словарная»
На плакате «остановка словарная» дети пишут слова, с которыми ознакомились на уроке.
На плакате «остановка Осень в искусстве» пишут имена художников, поэтов, писателей, музыкантов, которые написали об осени.

X Домашнее задание
Выучить стихотворение Пушкина об осени

XI (Закрепление изученного «Время круга»)
Дети садятся в круг и высказывают свои мнения, вносят предложения по поводу проведенного урока. Параллельно отвечают на вопросы
- Что нового вы узнали на уроке?
- Все ли вам понятно?
- Чье выступление понравилось, какая группа выступила удачно?
- Понравился ли вам в целом урок?
- Что бы вы изменили в дальнейшем в ходе урока?

XII Оценивание
Самооценка (Дети заполняют рефлексивные листы.
На листе бумаги обводят левую руку. Каждый палец - это какая - то позиция, и дети красят тот палец, которому больше всего соответствует их мнения.
• Большой – на уроке было интересно, увлекательно
• Указательный – эту тему я усвоил очень хорошо;
• Средний - мне было трудно (мне не понравилось);
• Безымянный – я был активным, хорошо участвовал на уроке
Мизинец - для меня тема урока была непонятна)

Взаимооценка (Дети с помощью стикеров оценивают презентацию противоположной группы)
Суммативное оценивание учителя
Орфоэпическая разминка
Сшила Саша Саньке шапку
Шуршат камыши,
В камышах малыши
У ежа ежата
У ужа ужата
Тише мыши, кот на крыше
XIII Вывод